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27 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Groupe témoin×Repérage et dépistage×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales10
Autisme / TSA21TDAH6Autre TND spécifié4Condition génétique ou syndromique3Tics / syndrome de Gilles de la Tourette2Trouble du développement intellectuel2Troubles des apprentissages2Mathématiques / dyscalculie1Lecture / dyslexie1TND associé à une exposition prénatale1
Profils et populations d’intérêt2
Groupe témoin27Population générale13
Fonctions et dimensions cliniques33
Attention9Cognition globale5Cognition sociale5Régulation émotionnelle5Interactions sociales4Communication non verbale3Fonctions exécutives3Inhibition3Mémoire de travail3Régulation comportementale3Comportements-défis2Flexibilité mentale2Impulsivité2Langage expressif2Langage réceptif2Lecture2Mathématiques2Parole et phonologie2Vision2Vitesse de traitement2Audition1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Jeux, loisirs et temps libre1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Sommeil1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale18
Dépression4Anxiété3Trouble obsessionnel compulsif3Psychotraumatisme2Schizophrénie2Addictions1Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Déficience visuelle1Oralité alimentaire1Phobies1Troubles psychotiques1Santé bucco-dentaire1Santé digestive1Sélectivité alimentaire1Trouble anxieux généralisé1Trouble bipolaire1Insomnie1
Population et étape de vie9
Enfance17Adolescence9Petite enfance9Plusieurs étapes de vie6Adulte3Nourrisson3Période prénatale et périnatale2Personnes peu ou non verbales1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Famille7École6Hôpital3Soins primaires3Soins ambulatoires2Culture2Accessibilité1Discrimination1Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1Emploi1Environnement physique1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Repérage et dépistage27Évaluation diagnostique17Instrument d’évaluation16Évaluation fonctionnelle3Prévention3Aménagement scolaire2Organisation des services2Aménagement professionnel1Anxiolytique1Diagnostic différentiel1Évaluation écologique1Intervention pharmacologique1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication11
Étude transversale17Résumé uniquement16Cohorte longitudinale9Publié avec évaluation par les pairs8Étude de performance diagnostique4Étude cas-témoins3Accès ouvert2Validation d’instrument2Méta-analyse2Revue systématique2Texte intégral disponible2
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées21Généralisation limitée15Petit échantillon6Facteurs de confusion possibles5Mesures auto-rapportées5Biais de sélection possible4Absence de groupe contrôle1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 127
Résumé
Avec résumé27
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Le babillage canonique pourrait différer entre les tout-petits autistes et non autistes dans les probabilités de transition consonantiqueCanonical Babbling May Differ Between Autistic and Non-Autistic Toddlers in Consonant Transition Probabilities.

Autisme / TSAGroupe témoinParole et phonologieLangage expressifPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les probabilités de transition consonantique dans le babillage canonique d'enfants de 18 mois (10 autistes, 26 non autistes) à partir d'enregistrements à domicile. Aucune différence significative n'est observée dans la fréquence du babillage, mais les enfants autistes présentent des séquences plus prévisibles et moins variées (entropie de...

TDAHSource tier 1

Découverte de biomarqueurs par TMS chez les enfants et adolescents atteints de troubles neurologiques : une revue systématique et méta-analyseTMS-biomarkers discovery in children and adolescents with neurological disorders: A systematic review and meta-analysis.

TDAHAutisme / TSATics / syndrome de Gilles de la TouretteGroupe témoinInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse examine l'application des biomarqueurs électrophysiologiques dérivés de la stimulation magnétique transcrânienne (TMS) chez les enfants et adolescents. À partir de 26 études, elle compare les mesures TMS entre enfants/adolescents sains et adultes, et évalue leur capacité discriminante dans le trouble déficitaire de l'...

Autisme / TSASource tier 1

Changements développementaux dans l'intégration audiovisuelle de la parole au cours de la première année de vie chez les nourrissons à risque élevé et typique d'autismeDevelopmental changes in audio-visual speech integration during the first year of life in infants at elevated and typical likelihood of autism.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionTraitement sensorielAudition
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine les trajectoires d'intégration audiovisuelle (IAV) chez des nourrissons à risque élevé (EL) et typique (TL) d'autisme, à 6, 9 et 12 mois, à l'aide de l'oculométrie et du paradigme McGurk. Les résultats montrent un passage développemental de l'attention vers les yeux à 6 mois vers une attention accrue à la bouche à 9 et 12 mo...

Autisme / TSASource tier 1

Relation entre les réflexes primitifs persistants et les problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants autistes et au développement typiqueRelationship of the Persistent Primitive Reflexes to Emotional and Behavioral Problems in Autistic and Typically Developing Children.

Autisme / TSAGroupe témoinRégulation émotionnelleRégulation comportementaleMotricité globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore le lien entre les réflexes primitifs persistants (RPP) et les problèmes émotionnels et comportementaux chez 30 enfants autistes et 30 enfants au développement typique. Les résultats montrent que les enfants autistes présentent une rétention plus élevée des réflexes primitifs, et que certains RPP sont associés à divers problèmes émotionnel...

TDAHSource tier 1

Corrélation gène-environnement selon les sous-types de traumatismes et le moment de développement : données des cohortes EU-GEI et ALSPACGene-Environment Correlation Across Trauma Subtypes and Developmental Timing: Evidence From the EU-GEI and ALSPAC.

TDAHPopulation généraleGroupe témoinPsychotraumatismeDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la corrélation gène-environnement (rGE) entre les scores de risque polygénique (PRS) pour des traits psychiatriques et comportementaux et différents sous-types de traumatismes survenus durant l'enfance, en distinguant une exposition précoce (0-11 ans) et tardive (12-17 ans). Deux grandes cohortes ont été analysées : l'étude cas-témoins EU...

Autisme / TSASource tier 1

Classification du trouble du spectre autistique chez l'enfant à l'aide de ratios de puissance électroencéphalographiques obtenus lors d'une tâche naturaliste de mentalisationClassification of Autism Spectrum Disorder in Children Using Electroencephalography Power Ratios Obtained During a Naturalistic Mentalizing Task.

Autisme / TSAGroupe témoinThéorie de l’espritCognition socialeEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué la capacité de caractéristiques spectrales de l'EEG au repos et pendant une tâche naturaliste de théorie de l'esprit (ToM) à distinguer des enfants avec TSA (n=73) d'enfants au développement typique (n=90), âgés de 3 à 11 ans. Le modèle basé sur le ratio de puissance en contrôle mental a montré la meilleure performance (préc...

Autisme / TSASource tier 1

Propriétés psychométriques de l'Autism Mental Status Examination (AMSE) dans un échantillon turc.The Psychometric Properties of Autism Mental Status Examination (AMSE) in Turkish Sample.

Autisme / TSAGroupe témoinPetite enfanceEnfanceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les propriétés psychométriques de l'Autism Mental Status Examination (AMSE), un outil de dépistage du trouble du spectre de l'autisme (TSA), auprès de 307 enfants turcs âgés de 17 à 120 mois suspectés de TSA. Les participants ont bénéficié d'une évaluation multidisciplinaire selon les critères du DSM-5, puis ont été classés en groupes TSA...