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42 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Régulation comportementale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA42Trouble du développement intellectuel6TDAH5Condition génétique ou syndromique3Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants11Groupe témoin3Neurodiversité2Population générale2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques22
Régulation comportementale42Interactions sociales14Régulation émotionnelle12Comportements-défis11Cognition sociale6Fonctionnement adaptatif6Traitement sensoriel6Attention5Langage expressif5Motricité globale4Cognition globale3Flexibilité mentale3Fonctions exécutives3Langage réceptif3Sommeil2Autonomie dans la vie quotidienne1Impulsivité1Mémoire1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1Tonus1
Conditions associées et santé globale13
Santé digestive3Sélectivité alimentaire2Anxiété1Apnée du sommeil1Idées ou comportements suicidaires1Dépression1Épilepsie1Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Psychotraumatisme1Trouble des conduites alimentaires1Trouble de la personnalité borderline1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie11
Enfance25Adolescence15Petite enfance11Adulte5Besoin de soutien élevé3Personnes peu ou non verbales2Femmes et filles2Jeune adulte2Plusieurs étapes de vie2Camouflage et stratégies de compensation1Différences liées au sexe ou au genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux14
Famille15Hôpital7Domicile et vie quotidienne6Environnement numérique4Culture3Soutien aux aidants3Accessibilité2Soins ambulatoires2Environnement physique2Guidance parentale2Institution ou hébergement collectif2Télésanté2Crèche et petite enfance1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement27
Évaluation diagnostique8Intervention comportementale8Instrument d’évaluation8Programme parental6Intervention pharmacologique5Évaluation fonctionnelle4Analyse appliquée du comportement3Repérage et dépistage3Intervention à distance3Application ou outil numérique2Intervention précoce2Nutrition ou supplémentation2Orthophonie2Prévention2Soutien aux aidants2Technologie d’assistance2Diagnostic différentiel1Ergothérapie1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Kinésithérapie1Médecines complémentaires1Psychoéducation1Psychomotricité1Psychothérapie1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication15
Publié avec évaluation par les pairs26Étude transversale12Revue systématique7Étude de cas ou série de cas5Cohorte longitudinale4Méta-analyse4Étude interventionnelle non randomisée3Essai contrôlé randomisé3Étude qualitative3Protocole3Accès ouvert2Étude cas-témoins2Éditorial ou opinion2Méthodes mixtes1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées25Petit échantillon16Généralisation limitée13Absence de groupe contrôle7Mesures auto-rapportées2Attrition importante1Biais de sélection possible1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 142
Résumé
Avec résumé42
Preuve
Modéré19Faible11Élevé7Revue4Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Rapport court : Un examen des facteurs comportementaux liés à l'alimentation sélective chez les enfants autistesShort report: An examination of behavioral factors linked to picky eating in autistic children.

Autisme / TSARégulation comportementaleInteractions socialesSélectivité alimentairePetite enfance
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les comportements internalisés et externalisés chez des enfants autistes de 3 à 6 ans avec (n=80) et sans (n=30) alimentation sélective, évaluée par les parents. Les résultats montrent que les enfants avec alimentation sélective présentent significativement plus de difficultés d'agressivité et de retrait. Ces résultats soulignent l'import...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...