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13 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Population générale×Traitement sensoriel×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA10Lecture / dyslexie1TDAH1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale13Groupe témoin2Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques20
Traitement sensoriel13Interactions sociales7Cognition sociale6Attention3Comportements-défis2Compréhension des émotions2Audition1Autonomie communautaire1Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Inhibition1Langage expressif1Participation sociale1Qualité de vie1Théorie de l’esprit1Vision1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie10
Enfance13Adolescence9Adulte2Femmes et filles2Petite enfance2Camouflage et stratégies de compensation1Diagnostic tardif1Différences liées au sexe ou au genre1Hommes et garçons1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
École4Hôpital3Famille2Soins ambulatoires1Culture1Domicile et vie quotidienne1Emploi1Inclusion professionnelle1
Évaluation, intervention et accompagnement18
Instrument d’évaluation8Évaluation diagnostique5Repérage et dépistage4Aménagement professionnel1Application ou outil numérique1Compensation1Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Formation des professionnels1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Intervention précoce1Organisation des services1Programme parental1Psychoéducation1Sensibilisation1Soutien aux aidants1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication7
Étude transversale10Résumé uniquement9Publié avec évaluation par les pairs4Étude qualitative2Validation d’instrument2Revue systématique2Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées8Généralisation limitée6Petit échantillon5Absence de groupe contrôle2Mesures auto-rapportées2
Fiabilité source
Source tier 113
Résumé
Avec résumé13
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Capacités de prise de perspective spatiale sur des stimuli tactiles ambigus : le cas d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme ou trouble développemental de la coordinationSpatial perspective-taking abilities on ambiguous tactile stimuli: The case of children with autism spectrum disorder or developmental coordination disorder.

Autisme / TSATDC / trouble développemental de la coordinationPopulation généraleGroupe témoinTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore le développement de la prise de perspective dans la modalité tactile chez des enfants au développement typique (DT) et des enfants avec trouble du neurodéveloppement (TND). Cent sept enfants âgés de 6 à 17 ans (74 DT, 33 TND dont 24 avec trouble du spectre de l'autisme et 9 avec trouble développemental de la coordination) ont réalisé une...

Autisme / TSASource tier 1

Sous-types d'équilibre excitation/inhibition dans l'autisme et leurs profils génétiques, neuronaux et cliniquesExcitation/inhibition balance subtypes in autism and their genetic, neural, and clinical profiles.

Autisme / TSAPopulation généraleGroupe témoinCognition socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le déséquilibre excitation/inhibition (E/I) comme mécanisme clé du trouble du spectre de l'autisme (TSA). À partir d'EEG de repos à 128 canaux chez 310 jeunes (164 avec TSA, 146 au développement typique), les auteurs ont dérivé des mesures d'équilibre E/I et identifié trois sous-groupes dans la cohorte autiste : un profil E/I « typique »,...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités de recherche en autisme dans un contexte clinique : voix d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autismeResearch Priorities in Autism From a Clinical Setting: Voices of Autistic Adults and Families of Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsPopulation généraleTraitement sensorielFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les priorités de recherche d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autisme au sein d'un service hospitalier de diagnostic en Espagne. À l'aide d'un devis mixte combinant entretiens et enquête alignée sur le Plan stratégique espagnol de l'autisme (2023-2027), 42 participants (23 membres d...

Autisme / TSASource tier 1

Une approche multimodale pour la reconnaissance précoce de l'autisme utilisant l'apprentissage profond et les données sensoriellesA Multi-Modal Approach for Early Autism Recognition Using Deep Learning and Sensory Data

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielInteractions socialesCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente un système hybride combinant apprentissage profond et méthodes de traitement éprouvées pour la détection précoce du trouble du spectre autistique (TSA). Le système analyse des données comportementales et des réponses sensorielles pour identifier les signes précoces d'autisme avec une haute précision. En cas de détection, il propose des a...

Population généraleSource tier 1

Enfants dans un environnement de soins non clinique : perspectives issues d'une approche qualitative multi-méthodesChildren in non-clinical healthcare environment: insights from a multi-method qualitative approach.

Population généraleTraitement sensorielAttentionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les comportements et expériences d'enfants dans des espaces non cliniques d'un hôpital pédiatrique en Inde du Sud. Vingt-cinq enfants âgés de 5 à 18 ans ont été observés dans quatre espaces communs (aire de jeu, salle d'attente, couloir, hall) à l'aide de trois méthodes : observation, dessin et élicitation verbale. Trois thème...

Revue systématiqueSource tier 1

Électroencéphalographie sans fil dans la recherche sur les enfants atteints de troubles du développement : revue de portéeWireless Electroencephalography in Research on Children With Developmental Disabilities: Scoping Review.

Autisme / TSATDAHPopulation généraleAttentionTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée cartographie l'utilisation de l'électroencéphalographie (EEG) sans fil chez les enfants atteints de troubles du développement (TD). Sur 594 références, 64 études (3103 participants) ont été incluses. Les conditions les plus étudiées étaient le TDAH (59,4 %) et le TSA (31,3 %). Les applications principales étaient l'évaluation et le diag...

Autisme / TSASource tier 1

Existe-t-il des différences de sexe ou de genre dans les caractéristiques autistiques ? Une revue systématique parapluie.Are There Sex or Gender Differences in Autistic Characteristics? An Umbrella Systematic Review.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesComportements-défis
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique parapluie synthétise les données sur les différences liées au sexe/genre dans l'autisme à partir de revues systématiques, méta-analyses et revues de portée existantes. L'analyse de 34 études n'a pas montré de preuves concluantes de différences entre les sexes dans la communication sociale, les amitiés, les comportements de jeu et les...

Autisme / TSASource tier 1

Traits autistiques chez les jeunes et états d'activation cérébrale lors du traitement socio-émotionnelYouth Autistic Traits and Brain Activation States During Socioemotional Processing.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les associations entre les traits autistiques et les états d'activation cérébrale lors du traitement socio-émotionnel chez 545 jeunes âgés de 5 à 15 ans issus de l'étude Healthy Brain Network. Les participants ont regardé un film engageant socialement pendant que leur activité cérébrale était mesurée par IRMf. Les traits autistiques ont é...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Perception du mouvement et mouvements oculaires prédisent la préparation à la lecture : données chez des pré-lecteurs dans une tâche de jeu vidéo d'actionMotion perception and eye movements predict reading readiness: Evidence from pre-readers in an action video game task.

Lecture / dyslexiePopulation généraleAttentionVitesse de traitementTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la perception du mouvement et le contrôle des mouvements oculaires chez 34 enfants pré-lecteurs âgés de 4 à 6 ans, en lien avec la préparation à la lecture. Les enfants ont joué au jeu vidéo d'action Fruit Ninja (FN) et ont réalisé une tâche de dénomination rapide (RAN). Les scores FN et RAN étaient significativement corrélés (r = 0,54, p...

Autisme / TSASource tier 1

Profil sociodémographique et clinique du trouble du spectre de l'autisme chez les enfants fréquentant un hôpital de soins tertiaires : une étude de 100 casSocio-Demographic and Clinical Profile of Autism Spectrum Disorder in Children Attending a Tertiary Care Hospital: A Study of 100 Cases

Autisme / TSAPopulation généraleInteractions socialesLangage expressifTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude descriptive menée au Bangladesh Shishu Hospital & Institute a inclus 100 enfants âgés de 1 à 12 ans diagnostiqués avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les données sociodémographiques, l'histoire développementale, le profil comportemental et les comorbidités ont été recueillis. Les résultats montrent une prédominance masculine (78 %), un...

Autisme / TSASource tier 1

Spécificités du comportement auditif chez les enfants atteints de trouble du spectre de l'autismeSpecificities of auditory behavior in children with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielAuditionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné le comportement auditif chez 30 enfants atteints de TSA (21 filles, 9 garçons) en lien avec la sévérité de l'autisme, l'âge, le début du traitement et les antécédents d'otites. Le comportement auditif a été évalué avec le Questionnaire sur le Comportement Auditif pour les Enfants avec TSA (QAB-ASD) et la sévérité avec l'Échelle d'Évalua...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse factorielle de l'échelle d'évaluation du spectre autistique - rapport parental 6-18 dans un échantillon communautaire complexeFactor Analysis of the Autism Spectrum Rating Scales Parent Report 6-18 in a Complex Community Sample.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielFonctions exécutivesCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la structure factorielle de l'Autism Spectrum Rating Scales-Parent report pour les 6-18 ans (ASRSp6) dans un échantillon communautaire de 696 enfants (231 avec autisme, 465 sans autisme, âge moyen 10,03 ans), évalués avec l'ADOS-2. La structure originale de l'auteur montre un mauvais ajustement. Une analyse factorielle exploratoire suggèr...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...