Corpus complet

Articles

22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Essai contrôlé randomisé×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
TDAH10Lecture / dyslexie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants3Population générale3Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques19
Attention14Fonctions exécutives9Inhibition7Mémoire de travail7Mémoire5Impulsivité4Flexibilité mentale3Régulation comportementale3Vitesse de traitement3Cognition sociale2Planification2Régulation émotionnelle2Cognition globale1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Lecture1Raisonnement1
Conditions associées et santé globale6
Dépression2Anxiété1Trouble d’anxiété sociale1Déficience auditive1Psychotraumatisme1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie6
Enfance12Adolescence7Adulte3Petite enfance3Jeune adulte2Plusieurs étapes de vie2
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
École7Domicile et vie quotidienne4Environnement numérique4Famille3Hôpital2Institution ou hébergement collectif2Accessibilité1Environnement physique1Crèche et petite enfance1Précarité socio-économique1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement25
Application ou outil numérique5Remédiation cognitive5Intervention comportementale4Intervention pharmacologique3Programme parental3Intervention à distance3Intervention précoce2Méthylphénidate2Nutrition ou supplémentation2Instrument d’évaluation2Prévention2Psychostimulant2Psychothérapie2Technologie d’assistance2Aménagement scolaire1Compensation1Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Psychoéducation1Réalité virtuelle ou augmentée1Repérage et dépistage1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication4
Essai contrôlé randomisé22Publié avec évaluation par les pairs16Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées15Petit échantillon6Généralisation limitée5Durée de suivi courte2
Fiabilité source
Source tier 122
Résumé
Avec résumé22
Preuve
Modéré11Élevé10Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Bénéfices de la technologie de microphone à distance en classe pour les enfants inattentifsBenefits of classroom remote microphone technology for inattentive children.

TDAHAttentionMémoireLectureEnfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les enfants souffrant d'inattention et de difficultés auditives en classe représentent un défi pédagogique et clinique. Cette étude évalue l'efficacité de la technologie des micros à distance (RMT) pour améliorer leur capacité à écouter et à se concentrer. Objectif : Déterminer l'impact de la RMT sur la compréhension auditive, l'attention et les p...

Hors périmètreSource tier 1

Les interruptions affectives perturbent moins la performance que les interruptions neutres, tous âges et difficultés confondus.Affective Interruptions Impair Task Performance Less Than Neutral Ones Across Age and Task Demands.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesPlusieurs étapes de vieEnvironnement numérique
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les interruptions dans les environnements numériques perturbent fréquemment les performances cognitives, mais leur impact dépend des caractéristiques affectives (valence et activation) et des différences liées à l'âge. Les études précédentes ont principalement analysé les facteurs tâche, négligeant les propriétés émotionnelles des interruptions. O...