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26 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
École×Repérage et dépistage×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA8Lecture / dyslexie7TDAH5Trouble développemental du langage3TND associé à une exposition prénatale1Troubles des apprentissages1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale4Enseignants1Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques24
Attention6Lecture5Langage expressif4Langage réceptif4Parole et phonologie3Vitesse de traitement3Mémoire de travail2Raisonnement2Régulation émotionnelle2Cognition globale1Cognition sociale1Comportements-défis1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Graphomotricité1Impulsivité1Inhibition1Interactions sociales1Organisation1Planification1Praxies buccales et oro-faciales1Sommeil1Vision1
Conditions associées et santé globale9
Anxiété3Addictions1Céphalées et migraines1Idées ou comportements suicidaires1Déficience visuelle1Dépression1Oralité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1Insomnie1
Population et étape de vie8
Enfance19Adolescence9Petite enfance7Plusieurs étapes de vie2Adulte1Différences liées au sexe ou au genre1Hommes et garçons1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
École26Famille7Culture4Droits et politiques publiques2Inclusion scolaire2Plurilinguisme2Adaptation culturelle1Domicile et vie quotidienne1Hôpital1Inégalités ethnoculturelles1Langue de l’évaluation1Précarité socio-économique1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement10
Repérage et dépistage26Instrument d’évaluation17Évaluation diagnostique12Formation des professionnels3Intervention précoce2Organisation des services2Sensibilisation2Application ou outil numérique1Intelligence artificielle1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication11
Publié avec évaluation par les pairs12Étude transversale11Cohorte longitudinale5Éditorial ou opinion3Validation d’instrument3Étude de performance diagnostique2Étude cas-témoins1Essai contrôlé randomisé1Méthodes mixtes1Prépublication1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées15Généralisation limitée10Petit échantillon3Biais de sélection possible2Mesures auto-rapportées2Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 125Source tier 21
Résumé
Avec résumé26
Preuve
Modéré12Élevé7Faible3Revue3Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
AttentionSource tier 1

L'attention et les problèmes sociaux sont associés de manière unique aux résultats scolaires au-delà de la psychopathologie globale : réplication multicohorte chez 3 800 participantsAttention and social problems are uniquely associated with academic achievement beyond overall psychopathology: multicohort replication in 3,800 participants.

AttentionInteractions socialesEnfanceAdolescenceDifférences liées au sexe ou au genre
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude multicohorte (N=3 800) montre que les problèmes d'attention et les problèmes sociaux sont associés à de moins bons résultats en mathématiques et en lecture, indépendamment du niveau global de psychopathologie. Les problèmes d'attention sont liés à des difficultés scolaires chez tous les enfants, tandis que les problèmes sociaux montrent des effet...

TDAHSource tier 1

Prévalence du TDAH chez les enfants de maternelle turcs : comorbidités et facteurs associésADHD Prevalence in Turkish Preschoolers: Comorbidity and Associated Factors.

TDAHAnxiétéPetite enfanceEnfanceÉcole
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale en deux étapes évalue la prévalence, les sous-types et les facteurs associés au TDAH chez des enfants turcs en maternelle. Une évaluation diagnostique (K-SADS-PL) a été réalisée après un dépistage initial par les parents et enseignants (échelle Turgay DSM-IV). La prévalence du TDAH est de 9,3 % avec critères d'handicap et 13,8 % sans...

Troubles causés par l’alcoolisation fœtaleSource tier 1

Prévalence rapportée par les enseignants du trouble du spectre de l'alcoolisation fœtale en maternelle et association avec les problèmes à domicile et l'intervention précoce en 2010-2015 et 2016-2020Teacher-Reported Prevalence of FASD in Kindergarten and Association With Home Problems and Early Intervention in 2010-2015 and 2016-2020.

Troubles causés par l’alcoolisation fœtaleTND associé à une exposition prénataleAutisme / TSAPetite enfanceÉcole
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la prévalence du trouble du spectre de l'alcoolisation fœtale (TSAF) en maternelle avant et après la mise à jour des directives diagnostiques canadiennes de 2016, et examine l'association avec les problèmes à domicile et l'accès à l'intervention précoce par rapport au trouble du spectre autistique (TSA) et à d'autres troubles neurodévelop...

Autisme / TSASource tier 1

Avantages de la combinaison de multiples paradigmes d'oculométrie pour distinguer les jeunes enfants autistes des non-autistesAdvantages of combining multiple eye-tracking paradigms for distinguishing young autistic from non-autistic children.

Autisme / TSAAttentionCognition socialePetite enfanceEnfance
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare l'efficacité de cinq paradigmes d'oculométrie (traitement des émotions faciales, suivi du regard, motifs sociaux vs géométriques dynamiques, interaction sociale et rotation) pour distinguer les enfants autistes (n=74) des non-autistes (n=63) âgés de 24 à 72 mois. Alors que chaque paradigme seul discrimine les deux groupes, un modèle combi...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Dépistage de la dyslexie : une analyse bibliométrique pour cartographier les modèles de recherche et les tendances émergentesDyslexia screening: a bibliometric analysis in mapping research patterns and emerging trends

Lecture / dyslexieÉcoleRepérage et dépistageInstrument d’évaluationRevue systématique
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente une analyse bibliométrique de la recherche mondiale sur le dépistage de la dyslexie de 2000 à 2023, basée sur 839 publications de Web of Science. Les résultats montrent un intérêt croissant, avec des revues clés comme Dyslexia et Journal of Learning Disabilities, et des mots-clés centrés sur les outils diagnostiques et les comorbidités....

Autisme / TSASource tier 1

Estimations temporelles des disparités sociodémographiques dans l'identification de l'autisme dans les écoles primaires américainesOver-Time Estimates of Sociodemographic Disparities in Autism Identification in U.S. Elementary Schools.

Autisme / TSAEnfanceÉcoleCultureRepérage et dépistage
ÉlevéNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données répétées transversales de grandes cohortes d'élèves américains de quatrième année (2003-2022) pour examiner les disparités dans l'identification de l'autisme en fonction de la race, de l'origine ethnique, du sexe biologique, du revenu familial et de la langue. Les résultats montrent que les élèves de couleur, les filles, les é...