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23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Motricité fine×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA11TDAH7TDC / trouble développemental de la coordination4TND non spécifié2Condition génétique ou syndromique1Lecture / dyslexie1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants3Groupe témoin3Population générale2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques22
Motricité fine23Motricité globale15Coordination14Équilibre et posture7Attention4Cognition globale4Graphomotricité3Langage expressif3Mémoire de travail3Cognition sociale2Comportements-défis2Fonctionnement adaptatif2Fonctions exécutives2Interactions sociales2Autonomie dans la vie quotidienne1Flexibilité mentale1Inhibition1Langage réceptif1Mémoire1Planification1Stratégies d’apprentissage1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale1
Santé bucco-dentaire1
Population et étape de vie8
Enfance18Adolescence6Petite enfance6Plusieurs étapes de vie3Adulte1Jeune adulte1Nourrisson1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
Domicile et vie quotidienne4Famille4Hôpital3Culture2École2Soins ambulatoires1Environnement numérique1Inclusion scolaire1Soutien aux aidants1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Instrument d’évaluation11Évaluation diagnostique8Psychomotricité4Kinésithérapie3Repérage et dépistage3Évaluation fonctionnelle2Intervention précoce2Dispositif médical1Programme parental1Soutien aux aidants1Intervention à distance1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs11Cohorte longitudinale8Étude transversale4Méta-analyse4Essai contrôlé randomisé3Revue systématique3Accès ouvert1Étude cas-témoins1Éditorial ou opinion1Étude qualitative1Validation d’instrument1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées11Généralisation limitée9Petit échantillon5Mesures auto-rapportées3Durée de suivi courte2Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Preuve
Élevé10Modéré7Faible4Revue2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Profils de compétences de vie quotidienne chez les adolescents avec autisme et troubles du développementDaily Living Skill Profiles in Adolescents With Autism and Developmental Disabilities.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelTND non spécifiéPopulation généraleGroupe témoin
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les compétences de vie quotidienne (CVQ) sont essentielles pour l'autonomie des adolescents, notamment chez ceux atteints d'autisme ou de troubles du développement (TD). Cependant, peu de données existent sur les facteurs prédictifs précoces de ces compétences. Objectif : Comparer les performances en CVQ chez les adolescents atteints d'autisme, de...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Changements longitudinaux des compétences motrices et réponses parentales suite à un dépistage moteur précoce chez les enfants d'âge préscolaire : une étude observationnelle de suivi sur 6 moisLongitudinal changes in motor skills and parental responses following early motor screening in preschool children: a 6-month observational follow-up study.

TDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsMotricité fineCoordinationÉquilibre et posture
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle longitudinale a suivi 36 enfants âgés de 4 à 6 ans en Autriche, initialement dépistés pour des difficultés motrices évocatrices d'un trouble développemental de la coordination (TDC). Six mois après le dépistage initial, les performances motrices ont été réévaluées avec la Movement Assessment Battery for Children-2e édition (M-ABC...

Motricité fineSource tier 1

Examen longitudinal de la capacité motrice précoce et du changement du développement moteur pour prédire les résultats cognitifs à deux ans chez les nourrissons prématurésLongitudinal examination of early motor ability and motor developmental change to predict two-year cognitive outcomes in preterm infants.

Motricité fineMotricité globaleCognition globalePériode prénatale et périnatalePetite enfance
FaibleNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les prématurés présentent des taux élevés de retards moteurs et cognitifs. La fonction motrice précocement développée est un indicateur clé de la capacité cognitive ultérieure, mais les contributions spécifiques des compétences motrices fines et grossières restent mal définies. Objectif : Évaluer (1) si la compétence motrice à 12 mois prédit les r...