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25 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Culture×Adolescence×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA15TDAH2Trouble du développement intellectuel2Condition génétique ou syndromique1Lecture / dyslexie1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants8Population générale5Haut potentiel intellectuel2Professionnels2Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques24
Cognition sociale6Interactions sociales5Fonctions exécutives3Participation sociale3Pragmatique et communication sociale3Qualité de vie3Attention2Autonomie dans la vie quotidienne2Coordination2Fonctionnement adaptatif2Graphomotricité2Motricité fine2Motricité globale2Régulation émotionnelle2Compréhension des émotions1Inhibition1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire1Mémoire de travail1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale3
Addictions1Anxiété1Dépression1
Population et étape de vie10
Adolescence25Enfance15Adulte8Jeune adulte7Assimilation1Camouflage et stratégies de compensation1Compensation1Différences liées au sexe ou au genre1Masquage1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux24
Culture25Famille12École10Adaptation culturelle4Domicile et vie quotidienne4Langue de l’évaluation3Validité transculturelle3Droits et politiques publiques2Hôpital2Soutien aux aidants2Traduction ou adaptation d’un outil2Accessibilité1Soins ambulatoires1Comparaison interculturelle1Discrimination1Emploi1Études supérieures1Environnement physique1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Inégalités ethnoculturelles1Plurilinguisme1Soins primaires1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement16
Instrument d’évaluation12Évaluation diagnostique7Repérage et dépistage4Évaluation fonctionnelle3Intervention comportementale2Intervention familiale2Évaluation écologique1Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention précoce1Organisation des services1Intervention pharmacologique1Programme parental1Psychostimulant1Soutien aux aidants1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication13
Publié avec évaluation par les pairs13Étude transversale8Validation d’instrument7Étude qualitative6Étude de cas ou série de cas2Revue systématique2Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Étude interventionnelle non randomisée1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée13Limites non déterminées12Petit échantillon9Absence de groupe contrôle2Mesures auto-rapportées2Biais de sélection possible1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 125
Résumé
Avec résumé25
Preuve
Modéré11Élevé6Faible6Revue2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Mise en œuvre d'interventions en activité physique pour les enfants et jeunes avec des déficiences intellectuelles et développementales : une étude Delphi modifiée internationale.Implementation of physical activity interventions for children and young people with intellectual and developmental disabilities: an international modified Delphi study.

Trouble du développement intellectuelEnfanceAdolescenceCultureFamille
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude Delphi modifiée a réuni 46 experts de 8 pays pour établir un consensus sur 73 items à inclure dans des lignes directrices professionnelles pour la mise en œuvre d'interventions d'activité physique (AP) chez les enfants et jeunes avec déficiences intellectuelles et développementales. Les items couvrent le contexte (espaces familiers, évaluation de...

Autisme / TSASource tier 1

Esprits surdoués, besoins uniques : voix de parents iraniens d'élèves surdoués sur le spectre de l'autismeGifted Minds, Unique Needs: Voices of Iranian Parents With Gifted Students on the Autism Spectrum

Autisme / TSAHaut potentiel intellectuelParents et aidantsEnfanceAdolescence
FaibleNiveau de preuveGifted Child QuarterlySourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment 11 parents iraniens vivent et interprètent la double identification de surdouance et de trouble du spectre autistique (TSA) chez leurs enfants. À l'aide d'une analyse phénoménologique interprétative (IPA), des entretiens semi-structurés ont été menés, révélant des défis spécifiques liés à la reconnaissance et à l'accom...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Développement et validation d'une échelle d'évaluation comportementale saoudienne pour évaluer les fonctions exécutives chez les adultes et les lycéens.Development and validation of a Saudi Behavioral Rating Scale for assessing executive function applied to adults versus high school students.

Population généraleFonctions exécutivesAdulteAdolescenceJeune adulte
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'évaluation des fonctions exécutives est cruciale en neurosciences, mais les outils existants peuvent manquer de pertinence culturelle dans des contextes comme le Royaume-Saoudite. Objectif : Développer et valider deux échelles auto-évaluées adaptées aux étudiants universitaires et aux lycéens saoudiens pour mesurer les fonctions exécutives. Méth...

Autisme / TSASource tier 1

Perceptions communautaires des causes de l'autisme et réponses de recherche d'aide : une étude qualitative multi-sites dans le nord de l'OugandaCommunity Perceptions of the Causes of Autism and Help-Seeking Responses: A Multi-Site Qualitative Study Across Northern Uganda.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsPopulation généraleEnfance
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multi-sites examine les modèles explicatifs de l'autisme et les pratiques de recherche d'aide dans le nord de l'Ouganda, une région post-conflit. À partir de 25 entretiens semi-structurés et 4 discussions de groupe (N=64) incluant jeunes autistes, aidants, professionnels, leaders communautaires et représentants gouvernementaux, quatre...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...