Corpus complet

Articles

609 articles, page 24 sur 31, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfance×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales18
Autisme / TSA310TDAH185Condition génétique ou syndromique44Trouble du développement intellectuel43Trouble développemental du langage22Troubles des apprentissages18Lecture / dyslexie14TDC / trouble développemental de la coordination12Tics / syndrome de Gilles de la Tourette10Autre TND spécifié7TND associé à une exposition prénatale6TND non spécifié6Trouble des sons de la parole5Trouble de la fluence / bégaiement2Mathématiques / dyscalculie1Expression écrite / orthographe1Trouble des mouvements stéréotypés1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale81Parents et aidants79Groupe témoin55Professionnels20Neurodiversité12Enseignants3Fratrie3Haut potentiel intellectuel2
Fonctions et dimensions cliniques59
Attention122Fonctions exécutives98Cognition sociale61Mémoire de travail56Régulation émotionnelle43Cognition globale42Interactions sociales42Inhibition41Motricité globale41Régulation comportementale34Flexibilité mentale33Traitement sensoriel32Langage réceptif31Langage expressif30Coordination29Lecture24Sommeil23Vitesse de traitement23Mémoire22Comportements-défis19Impulsivité18Motricité fine18Pragmatique et communication sociale18Fonctionnement adaptatif16Planification16Parole et phonologie15Qualité de vie15Équilibre et posture14Raisonnement10Théorie de l’esprit10Mathématiques9Autonomie dans la vie quotidienne7Compréhension des émotions7Orthographe et expression écrite7Audition6Graphomotricité6Participation sociale6Communication non verbale5Fatigue5Organisation5Relations interpersonnelles5Vision5Contrôle de la tâche4Métacognition4Stratégies d’apprentissage4Jeux, loisirs et temps libre3Praxies buccales et oro-faciales3Communication alternative et améliorée2Douleur2Initiation2Intéroception2Motivation et récompense2Olfaction2Praxies2Régulation émotionnelle exécutive2Rythmes circadiens2Autodétermination1Autonomie personnelle1Tonus1
Conditions associées et santé globale27
Anxiété50Dépression31Épilepsie23Troubles du comportement et des conduites13Trouble obsessionnel compulsif8Insomnie8Psychotraumatisme7Santé digestive6Trouble des conduites alimentaires6Poids et santé métabolique5Sélectivité alimentaire5Addictions3Idées ou comportements suicidaires3Déficience auditive3Déficience visuelle3Oralité alimentaire3Santé bucco-dentaire3Handicap moteur2Troubles psychotiques2Schizophrénie2Trouble bipolaire2Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Phobies1Santé cardiorespiratoire1Trouble anxieux généralisé1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie18
Enfance609Adolescence224Petite enfance97Adulte59Période prénatale et périnatale33Plusieurs étapes de vie26Différences liées au sexe ou au genre15Jeune adulte15Nourrisson12Besoin de soutien élevé8Femmes et filles7Hommes et garçons5Personnes peu ou non verbales4Vieillissement4Diagnostic tardif3Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Camouflage et stratégies de compensation1
Contextes de vie et facteurs environnementaux30
Famille144École88Hôpital67Domicile et vie quotidienne58Culture42Environnement numérique35Environnement physique25Accessibilité24Soins ambulatoires22Soins primaires16Soutien aux aidants15Inclusion scolaire14Télésanté12Plurilinguisme11Droits et politiques publiques10Précarité socio-économique9Adaptation culturelle8Inégalités ethnoculturelles6Langue de l’évaluation6Stigmatisation6Institution ou hébergement collectif5Secteur médico-social5Crèche et petite enfance5Validité transculturelle4Éducation spécialisée2Emploi2Guidance parentale2Traduction ou adaptation d’un outil2Comparaison interculturelle1Discrimination1
Évaluation, intervention et accompagnement44
Instrument d’évaluation148Évaluation diagnostique135Repérage et dépistage62Intervention pharmacologique44Intervention comportementale30Application ou outil numérique23Évaluation fonctionnelle22Remédiation cognitive20Intervention précoce19Programme parental19Technologie d’assistance19Psychostimulant16Intervention à distance16Nutrition ou supplémentation14Organisation des services12Diagnostic différentiel11Méthylphénidate11Formation des professionnels10Prévention10Psychothérapie10Réalité virtuelle ou augmentée10Dispositif médical9Orthophonie8Psychomotricité8Soutien aux aidants8Évaluation écologique7Intelligence artificielle7Psychoéducation6Analyse appliquée du comportement5Intervention familiale5Kinésithérapie5Aménagement scolaire4Médecines complémentaires4Sensibilisation4Communication alternative et améliorée3Entraînement aux habiletés sociales3Mélatonine3Thérapie cognitive et comportementale3Acupuncture2Antidépresseur2Coordination du parcours2Ergothérapie2Anxiolytique1Compensation1
Type et statut de la publication22
Publié avec évaluation par les pairs278Étude transversale203Cohorte longitudinale97Revue systématique75Essai contrôlé randomisé41Étude cas-témoins34Méta-analyse34Étude qualitative32Validation d’instrument31Étude de cas ou série de cas27Éditorial ou opinion22Étude interventionnelle non randomisée22Accès ouvert21Étude de performance diagnostique18Protocole14Méthodes mixtes11Prépublication11Texte intégral disponible6Consensus ou recommandation4Publication corrigée3Accès restreint1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées385Généralisation limitée165Petit échantillon145Mesures auto-rapportées39Absence de groupe contrôle34Facteurs de confusion possibles23Durée de suivi courte15Biais de sélection possible14Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 1599Source tier 210
Résumé
Avec résumé609
Preuve
Modéré292Élevé117Faible96Revue87Preprint17
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble développemental du langageSource tier 1

Un protocole méthodologique pour le profilage multimodal des capacités conversationnelles chez les enfants mandarinophones avec et sans trouble développemental du langageA methodological protocol for multimodal profiling of conversational abilities in mandarin-speaking children with and without developmental language disorder

Trouble développemental du langageGroupe témoinLangage réceptifLangage expressifPragmatique et communication sociale
FaibleNiveau de preuveEurope PMC — full text neurodeveloppementSource

Cet article décrit un protocole méthodologique pour le profilage multimodal des capacités conversationnelles chez les enfants mandarinophones, avec et sans trouble développemental du langage (TDL). Le protocole combine probablement des mesures linguistiques, acoustiques et comportementales. Aucun résultat n'est présenté car il s'agit d'un protocole. L'object...

TND non spécifiéSource tier 1

Cadre théorique du neuropsychomotricien pour l'âge développemental : une perspective italienne pour la rééducation pédiatrique des troubles neurodéveloppementauxTheoretical framework of the neuro and psychomotor therapist for developmental age: an Italian perspective for paediatric rehabilitation of neurodevelopmental disabilities

TND non spécifiéProfessionnelsMotricité globaleMotricité fineEnfance
FaibleNiveau de preuveEurope PMC — full text neurodeveloppementSource

Cet article présente un cadre théorique pour les neuro et psychomotriciens travaillant avec des enfants d'âge développemental, proposant une perspective italienne pour la rééducation pédiatrique des troubles neurodéveloppementaux. Aucun résumé n'est disponible, cette synthèse est basée sur le titre et les métadonnées.

Autre TND spécifiéSource tier 1

Effet de l'entraînement de la mémoire de travail verbale sur les capacités de traitement auditif, la mémoire de travail et l'effort d'écoute chez les enfants atteints de troubles du traitement auditif centralEffect of Verbal Working Memory Training on Auditory Processing Abilities, Working Memory, and Listening Effort in Children With Central Auditory Processing Disorders.

Autre TND spécifiéMémoire de travailAuditionEnfanceRemédiation cognitive
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'effet d'un entraînement de la mémoire de travail (MT) verbale sur les capacités de traitement auditif, la MT et l'effort d'écoute (EE) chez des enfants atteints de troubles du traitement auditif central ((T)TA). Vingt enfants âgés de 9 à 12 ans ont été répartis en deux groupes : un groupe recevant un entraînement de la MT verbale (18 séa...

Autisme / TSASource tier 1

Pont entre l'autisme et les troubles alimentaires : une revue exploratoire sur les patterns comportementaux répétitifs et restrictifsBridging autism and eating disorders: a scoping review on repetitive and restrictive behavioral patterns.

Autisme / TSAFlexibilité mentaleRégulation comportementaleTrouble des conduites alimentairesEnfance
RevueNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire examine la relation entre les traits autistiques et les troubles alimentaires, en se concentrant sur les comportements répétitifs et restrictifs (RB). Suivant les directives PRISMA, une recherche systématique dans PubMed, PsycINFO et PsycArticles a identifié 204 articles, dont 10 ont été inclus après sélection. Les résultats montrent...

Hors périmètreSource tier 1

Prédicteurs cognitifs de l'évaluation sociale basée sur l'équité : dissociation entre raisonnement proportionnel et contrôle cognitifCognitive predictors of equity-based social evaluation: Dissociation between proportional reasoning and cognitive control.

RaisonnementFonctions exécutivesEnfanceÉtude transversaleLimites non déterminées
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les mécanismes cognitifs sous-tendant l'évaluation de l'équité chez les enfants, un aspect moins exploré que les principes de justice comme le mérite ou l'égalité. Menée auprès de 96 enfants âgés de 5 à 7 ans aux États-Unis, elle a évalué le rôle du raisonnement proportionnel et du contrôle cognitif. Les résultats montrent que le raisonne...

Autisme / TSASource tier 1

Associations entre la dépression maternelle prénatale, les traits d'autisme maternels et les traits d'autisme chez l'enfant dans le programme ECHOAssociations among maternal prenatal depression, maternal autism traits, and child autism traits in the Environmental Influences on Child Health Outcome (ECHO) program.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesDépression
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore les liens entre la dépression prénatale maternelle, les traits d'autisme chez la mère et les traits d'autisme chez l'enfant, en utilisant des données du programme ECHO. Les résultats montrent que la dépression prénatale et les traits d'autisme maternels prédisent les traits d'autisme chez l'enfant, mais l'effet de la dépression reste sign...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

'Just Play' (JP) - intervention dyadique basée sur les thérapies par les arts créatifs pour les enfants avec une déficience intellectuelle et leurs mères : protocole d'étude pour un essai contrôlé randomisé à méthodes mixtes.'Just Play' (JP) - creative arts therapies-based dyadic intervention for children with intellectual disability and their mothers: Study protocol for a mixed-methods randomized controlled trial.

Trouble du développement intellectuelParents et aidantsJeux, loisirs et temps libreRelations interpersonnellesPetite enfance
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente le protocole d'un essai contrôlé randomisé à méthodes mixtes visant à évaluer l'intervention dyadique 'Just Play' (JP), basée sur les thérapies par les arts créatifs, pour améliorer la qualité des interactions mère-enfant chez les enfants âgés de 3 à 7 ans présentant une déficience intellectuelle (DI). Soixante dyades mère-enfant seront...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Troubles du sommeil dans les troubles liés à KCNB1 : enseignements d'une cohorte de 78 personnesUnveiling sleep disturbances in KCNB1-related disorders: Insights from a cohort of 78 individuals.

Condition génétique ou syndromiqueSommeilÉpilepsieInsomnieEnfance
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise les anomalies du sommeil chez 78 personnes atteintes de troubles liés au gène KCNB1. Les troubles du sommeil ont été évalués par les questionnaires SDSC et CSHQ remplis par les aidants. 67,9% des participants présentaient au moins un score anormal, avec une prédominance des troubles de l'initiation ou du maintien du sommeil. Les probl...

Autisme / TSASource tier 1

Comportements difficiles chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : une revue conceptuelle des stratégies parentales de gestionChallenging Behaviour in Children with Autism Spectrum Disorder: A Conceptual Review of Parental Management Strategies

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation comportementaleRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue conceptuelle examine les comportements difficiles (agression, auto-mutilation, crises sévères, non-conformité, dysrégulation émotionnelle) chez les enfants avec TSA, en se concentrant sur les stratégies parentales. S'appuyant sur les théories de l'analyse appliquée du comportement (ABA), du soutien comportemental positif (PBS) et du modèle Preven...

Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Sans Frontières pour les Doués : Une Revue Systématique de la Littérature sur l'Éducation des Surdoués pour les Populations MobilesGifted Without Borders: A Systematic Literature Review of Gifted Education for Mobile Populations

Haut potentiel intellectuelEnfanceAdolescenceÉcoleCulture
RevueNiveau de preuveGifted Child QuarterlySourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine la question des élèves surdoués issus de populations mobiles (migrants, réfugiés, etc.). Bien que le résumé soit incomplet, l'article souligne la nécessité pour les éducateurs et les décideurs politiques de prendre en compte la diversité de ces apprenants et d'adapter les programmes de douance.

Autisme / TSASource tier 1

Les microARN salivaires reflètent le neurodéveloppement et les caractéristiques de santé bucco-dentaire chez les enfants autistesSalivary MicroRNA Reflects Neurodevelopment and Oral Health Traits in Children With Autism.

Autisme / TSASanté bucco-dentaireEnfanceRepérage et dépistageÉvaluation diagnostique
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle compare les profils de microARN (miARN) salivaires d'enfants avec trouble du spectre autistique (TSA) à ceux d'enfants neurotypiques, et examine leur association avec la santé bucco-dentaire. 125 miARN étaient différentiellement exprimés, dont 40 spécifiquement liés à l'autisme après filtrage. Les enfants TSA présentaient davanta...

Hors périmètreSource tier 1

Criblage suspect de neurotoxiques urinaires chez les enfants atteints de troubles du spectre autistiqueSuspect Screening of Urinary Neurotoxicants in Children with Autistic Spectrum Disorder.

EnfanceDomicile et vie quotidienneÉtude transversaleLimites non déterminées
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a développé une stratégie de criblage suspect pour caractériser l'exposition aux neurotoxiques chez 307 enfants avec TSA et 461 témoins sains. L'analyse urinaire a identifié 94 neurotoxiques de niveau de confiance 1, dont 48 détectés chez plus de 70% des participants. Les analyses de régression logistique ont montré des associations significative...

Population généraleSource tier 1

Structure des risques génétiques pour les troubles psychiatriques dans les registres suédois basés sur la populationStructure of the Genetic Risks for Psychiatric Disorders in Swedish Population-Based Registries.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelPopulation généraleAnxiété
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte basée sur les registres suédois a inclus plus de 3 millions d'individus nés entre 1960 et 2000, suivis jusqu'à un âge moyen de 40,9 ans. L'objectif était d'évaluer la structure des facteurs de risque génétiques pour 18 troubles psychiatriques et liés à l'usage de substances. Les scores de risque génétique familial (FGRS) ont été calcul...

AttentionSource tier 1

Associations entre les habitudes de sommeil, les performances en lecture et en mathématiques, et l'inattention et l'hyperactivitéAssociations between sleep habits, performance in reading and mathematics, and inattention and hyperactivity.

SommeilAttentionLectureMathématiquesEnfance
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les relations entre le sommeil, les performances académiques (lecture et mathématiques) et l'inattention/hyperactivité chez des enfants et adolescents australiens jumeaux (n=5524, âge 8,6-14,6 ans). Des modèles inter- et intra-paires ont évalué si cinq facettes des habitudes de sommeil étaient associées aux mesures académiques et compor...

Autisme / TSASource tier 1

Efficacité et sécurité de l'aripiprazole chez les enfants et adolescents atteints du trouble du spectre autistique : une méta-analyseEfficacy and Safety of Aripiprazole in Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis.

Autisme / TSAEnfanceAdolescenceIntervention pharmacologiqueMéta-analyse
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

L'aripiprazole, un antidépresseur atypique, est efficace pour réduire l'irritabilité chez les enfants et adolescents avec TSA, selon une méta-analyse de 11 essais (N=1135). L'amélioration des scores ABC-I (-5,18 points) et les effets secondaires fréquents (poids, sédation, symptômes extrapyramidaux) sont gérables. Les taux de déclenchement sont comparables à...

Autisme / TSASource tier 1

Les capacités communicatives des enfants prédisent-elles le bien-être subjectif et la satisfaction de la vie familiale chez les aidants d'enfants minimalement verbaux ?Do Child Communicative Abilities Predict Subjective Wellbeing and Satisfaction With Family Life in Caregivers of Minimally Verbal Children?

Autisme / TSAParents et aidantsLangage expressifPragmatique et communication socialeCommunication non verbale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Ce travail examine le lien entre les compétences communicatives d'enfants peu verbaux (MV) et le bien-être des soignants. Dans un échantillon de 193 enfants (7,6 ans en moyenne) et leurs soignants, les résultats montrent que les compétences communicatives des enfants prédisent le bien-être des soignants et leur satisfaction familiale, mais pas le bien-être g...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Trouble lié à SYNGAP1 : physiopathologie, épilepsie, phénotypes cognitifs et comportementaux, et approches thérapeutiques de précisionSYNGAP1-related disorder: pathophysiology, epilepsy, cognitive and behavioral phenotypes, and precision therapeutic approaches.

Condition génétique ou syndromiqueAutisme / TSATrouble du développement intellectuelTDAHCognition globale
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Le trouble lié à SYNGAP1 (SRD) est une synaptopathie monogénique causée par une haploinsuffisance de SYNGAP1, entraînant une triade très pénétrante de déficience intellectuelle, d'épilepsie généralisée et de troubles du spectre autistique. Au niveau moléculaire, la perte de SynGAP perturbe la signalisation Ras/Rap-ERK, accélère la maturation des épines dendr...

TDAHSource tier 1

Lettre : Suspension orale à libération prolongée de chlorhydrate de clonidine pour le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité pédiatrique : un ajout significatif à la pratique clinique ?Letter: Clonidine Hydrochloride Extended-Release Oral Suspension for Pediatric Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Meaningful Addition to Clinical Practice?

TDAHEnfanceAdolescenceIntervention pharmacologiqueÉditorial ou opinion
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette lettre examine l'intérêt clinique de la suspension orale à libération prolongée de chlorhydrate de clonidine dans le traitement du TDAH pédiatrique. Sans résumé disponible, l'analyse se base uniquement sur le titre qui questionne sa pertinence. La clonidine est un agoniste alpha2-adrénergique utilisé en seconde intention. La formulation à libération pr...

AttentionSource tier 1

L'attention et les problèmes sociaux sont associés de manière unique aux résultats scolaires au-delà de la psychopathologie globale : réplication multicohorte chez 3 800 participantsAttention and social problems are uniquely associated with academic achievement beyond overall psychopathology: multicohort replication in 3,800 participants.

AttentionInteractions socialesEnfanceAdolescenceDifférences liées au sexe ou au genre
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude multicohorte (N=3 800) montre que les problèmes d'attention et les problèmes sociaux sont associés à de moins bons résultats en mathématiques et en lecture, indépendamment du niveau global de psychopathologie. Les problèmes d'attention sont liés à des difficultés scolaires chez tous les enfants, tandis que les problèmes sociaux montrent des effet...

InhibitionSource tier 1

Les fonctions exécutives prédisent les difficultés académiques chez les enfants prématurés avec facteurs protecteurs et QI normalExecutive Functions Predict Academic Difficulties in Preterm with Protective Factors and Normal IQ.

InhibitionMémoire de travailFlexibilité mentalePlanificationLecture
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a examiné l'impact des fonctions exécutives (FE) sur les performances académiques chez 56 enfants nés prématurés (28-34 semaines, âgés de 7 à 9 ans), sans atteinte neurologique, et évoluant dans un environnement éducatif et socio-économique favorable. Les FE (inhibition, mémoire de travail, flexibilité, planification) et les c...