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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Étude de cas ou série de cas×Durée de suivi courte×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Profils et populations d’intérêt1
Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques2
Cognition globale1Fonctions exécutives1
Conditions associées et santé globale1
Handicap moteur1
Population et étape de vie2
Adulte1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
Domicile et vie quotidienne2Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Application ou outil numérique1Intervention comportementale1Intervention précoce1Programme parental1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication3
Étude de cas ou série de cas2Étude transversale1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées4
Petit échantillon2Durée de suivi courte2Absence de groupe contrôle1Généralisation limitée1
Fiabilité source
Source tier 11Source tier 21
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Faible2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Hors périmètreSource tier 1

Prototype d'exergame multimodal à domicile pour patients avec AVC chronique : validation de contenu transversale et étude de faisabilité prospective à un seul brasHome-Based Multimodal Exergame Prototype for Patients With Chronic Stroke: Cross-Sectional Content Validation and Prospective Single-Arm Feasibility Study.

Cognition globaleFonctions exécutivesHandicap moteurAdulteDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la validité de contenu et la faisabilité d'un prototype d'exergame multimodal à domicile pour des patients en phase chronique d'AVC. Dans une première partie transversale, 5 experts et 5 patients ont validé le contenu (indice de validité global 0,82) et rapporté un plaisir élevé, un effort perçu modéré et une satisfaction de 8,6/10. Dans u...

Parents et aidantsSource tier 2

Formation aux compétences comportementales pour enseigner aux parents à réaliser des évaluations de préférences à domicile : une étude de casBehavior Skills Training to Teach Parent Implemented Preference Assessments in the Home Setting: A Case Study

Parents et aidantsEnfanceDomicile et vie quotidienneSoutien aux aidantsIntervention comportementale
FaibleNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cas examine l'utilisation de la formation aux compétences comportementales (BST) pour enseigner à des parents à réaliser des évaluations de préférences pour leur enfant à domicile. L'article rapporte des résultats préliminaires sur la fidélité de mise en œuvre et la satisfaction parentale. En l'absence de résumé disponible, cette synthèse repo...