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554 articles, page 12 sur 28, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfance×Étude transversale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales16
Autisme / TSA262TDAH143Condition génétique ou syndromique35Trouble développemental du langage33Troubles des apprentissages31Lecture / dyslexie24Trouble du développement intellectuel20TDC / trouble développemental de la coordination10Autre TND spécifié7Tics / syndrome de Gilles de la Tourette7Mathématiques / dyscalculie6TND associé à une exposition prénatale6TND non spécifié2Trouble des sons de la parole2Trouble des mouvements stéréotypés1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale155Groupe témoin131Parents et aidants58Professionnels15Enseignants5Fratrie4Neurodiversité4
Fonctions et dimensions cliniques62
Attention125Fonctions exécutives82Mémoire de travail70Cognition globale65Langage expressif57Langage réceptif56Interactions sociales55Cognition sociale53Inhibition48Régulation émotionnelle47Traitement sensoriel42Vitesse de traitement38Lecture36Régulation comportementale36Flexibilité mentale34Mémoire30Motricité globale30Sommeil29Comportements-défis25Fonctionnement adaptatif25Coordination22Raisonnement21Compréhension des émotions18Mathématiques18Communication non verbale15Motricité fine15Pragmatique et communication sociale15Orthographe et expression écrite14Parole et phonologie14Audition13Qualité de vie13Théorie de l’esprit13Planification12Contrôle de la tâche10Relations interpersonnelles10Autonomie dans la vie quotidienne8Impulsivité8Équilibre et posture7Vision7Graphomotricité5Motivation et récompense5Métacognition4Olfaction4Autonomie personnelle3Fatigue3Organisation3Participation sociale3Praxies buccales et oro-faciales3Toucher3Initiation2Jeux, loisirs et temps libre2Régulation émotionnelle exécutive2Tonus2Autonomie communautaire1Communication alternative et améliorée1Douleur1Intéroception1Praxies1Proprioception1Rythmes circadiens1Stratégies d’apprentissage1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale25
Anxiété56Dépression32Épilepsie22Oralité alimentaire10Insomnie9Sélectivité alimentaire8Poids et santé métabolique5Psychotraumatisme5Trouble obsessionnel compulsif5Santé digestive4Trouble des conduites alimentaires4Trouble anxieux généralisé4Troubles du comportement et des conduites4Déficience auditive3Santé bucco-dentaire3Trouble respiratoire du sommeil3Trouble d’anxiété sociale2Phobies2Troubles psychotiques2Schizophrénie2Addictions1Apnée du sommeil1Idées ou comportements suicidaires1Santé cardiorespiratoire1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie19
Enfance554Adolescence213Petite enfance69Adulte44Plusieurs étapes de vie34Différences liées au sexe ou au genre13Jeune adulte13Femmes et filles11Hommes et garçons10Période prénatale et périnatale7Diagnostic tardif6Nourrisson4Sous-diagnostic ou diagnostic manqué3Camouflage et stratégies de compensation2Personnes peu ou non verbales2Masquage2Vieillissement2Besoin de soutien élevé1Compensation1
Contextes de vie et facteurs environnementaux33
Famille112École105Hôpital63Culture42Soins ambulatoires19Domicile et vie quotidienne18Soins primaires17Précarité socio-économique12Langue de l’évaluation11Plurilinguisme11Environnement physique10Inégalités ethnoculturelles10Accessibilité9Environnement numérique9Inclusion scolaire8Soutien aux aidants6Adaptation culturelle5Droits et politiques publiques5Éducation spécialisée5Secteur médico-social5Traduction ou adaptation d’un outil5Stigmatisation4Télésanté4Validité transculturelle4Discrimination2Guidance parentale2Institution ou hébergement collectif2Comparaison interculturelle1Compétence culturelle des services1Emploi1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement43
Instrument d’évaluation244Évaluation diagnostique186Repérage et dépistage75Évaluation fonctionnelle43Intervention comportementale21Intervention pharmacologique19Intervention précoce16Prévention11Programme parental11Organisation des services10Psychostimulant10Méthylphénidate9Technologie d’assistance9Diagnostic différentiel8Formation des professionnels8Application ou outil numérique6Intervention familiale6Psychoéducation6Intervention à distance6Intelligence artificielle5Nutrition ou supplémentation5Coordination du parcours4Ergothérapie4Orthophonie4Sensibilisation4Soutien aux aidants4Évaluation écologique3Psychothérapie3Réalité virtuelle ou augmentée3Analyse appliquée du comportement2Aménagement scolaire2Antidépresseur2Communication alternative et améliorée2Dispositif médical2Remédiation cognitive2Thérapie cognitive et comportementale2Aménagement professionnel1Anxiolytique1Compensation1Modèle de Denver précoce1Entraînement aux habiletés sociales1Médecines complémentaires1Mélatonine1
Type et statut de la publication18
Étude transversale554Résumé uniquement274Publié avec évaluation par les pairs157Cohorte longitudinale40Accès ouvert26Texte intégral disponible20Étude cas-témoins19Validation d’instrument17Méthodes mixtes11Étude de performance diagnostique8Étude qualitative5Accès restreint3Étude interventionnelle non randomisée3Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1Protocole1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées304Généralisation limitée248Petit échantillon206Mesures auto-rapportées116Absence de groupe contrôle61Facteurs de confusion possibles30Biais de sélection possible28Durée de suivi courte19Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 1554
Résumé
Avec résumé554
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
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Troubles des apprentissagesSource tier 1

Différences d'indices cognitifs au WISC-IV chez les enfants avec trouble spécifique des apprentissages, trouble déficit de l'attention/hyperactivité et un groupe de comparaison évalué cliniquement : une évaluation transversale.Cognitive Index Differences on the WISC-IV Among Children with Specific Learning Disorder, Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, and a Clinically Evaluated Comparison Group: A Cross-Sectional Evaluation.

Troubles des apprentissagesTDAHGroupe témoinCognition globaleMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale compare les scores du WISC-IV chez 130 enfants âgés de 7 à 13 ans (32 avec trouble spécifique des apprentissages, 56 avec TDAH, 42 témoins) et examine les associations avec le niveau d'éducation parentale. Les groupes différaient sur la compréhension verbale, la mémoire de travail, la vitesse de traitement et le QI total, mais pas su...

TDAHSource tier 1

La connectivité fonctionnelle de la substance blanche prédit de manière unique l'âge cérébral, la cognition et la psychopathologie au-delà de la connectivité de la substance grise.White-matter functional connectivity uniquely predicts brain age, cognition, and psychopathology beyond gray-matter connectivity.

TDAHPopulation généraleCognition globaleAttentionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si la connectivité fonctionnelle (FC) impliquant la substance blanche (SB) apporte des informations uniques au-delà des réseaux de substance grise (SG) pour prédire l'âge cérébral, la cognition et la psychopathologie. À partir de quatre cohortes développementales indépendantes (enfance à jeune adulte, n total = 2 370), les auteurs montren...

Autisme / TSASource tier 1

Exploration de la relation entre l'âge de l'arrêt de la sieste, les traits de trouble du spectre autistique positifs au dépistage et le diagnostic de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéExploring the Relationship Between Age of Nap Cessation, Screen-Positive Autism Spectrum Disorder Traits and Diagnosis of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder.

Autisme / TSATDAHSommeilEnfanceÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte rétrospective a examiné si l'âge de l'arrêt de la sieste (transition du sommeil diurne au sommeil nocturne exclusif) est associé à des traits de trouble du spectre autistique (TSA) positifs au dépistage ou à un diagnostic de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants. Utilisant les données de la cohor...

Autisme / TSASource tier 1

Rapport bref : le QI est-il mesuré de manière équivalente dans le TSA, le TDAH, les troubles du langage et la population générale ?Brief Report: Is IQ Measured Equally in ASD, ADHD, Language Disorders, and the General Population?

Autisme / TSATDAHTrouble développemental du langagePopulation généraleGroupe témoin
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'invariance de mesure du Stanford-Binet Intelligence Scales, Fifth Edition (SB-5) auprès de 3 050 jeunes âgés de 2 à 16 ans, répartis en trois groupes cliniques (TSA, n=1 329 ; TDAH, n=942 ; troubles liés au langage, n=779) et un échantillon de standardisation de la population générale. À l'aide d'analyses factorielles confirmatoires mult...

Cognition globaleSource tier 1

Fonctionnement neurocognitif des patients traités pour un craniopharyngiome pédiatrique et prédicteurs des devenirsNeurocognitive functioning of patients treated for pediatric craniopharyngioma and predictors of outcomes.

Population généraleCognition globaleMémoire de travailMémoireVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective a caractérisé le fonctionnement neurocognitif de 27 patients pédiatriques traités pour un craniopharyngiome et ayant bénéficié d'une évaluation neuropsychologique de suivi. Des corrélations bivariées ont montré qu'une hydrocéphalie préopératoire était associée à de moins bonnes performances en QI, mémoire de travail, fluence verbale...

Autisme / TSASource tier 1

Relation longitudinale entre activité physique et compétences sociales chez les enfants autistes : la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux dans l'exercice comme voie potentielle.The longitudinal relationship between physical activity and social skills in children with autism: Basic psychological need satisfaction in exercise as a potential pathway.

Autisme / TSAInteractions socialesMotivation et récompenseEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale à trois vagues (novembre 2025, février 2026, mai 2026) menée dans sept écoles spécialisées en Chine (Sichuan, Hunan, Yunnan) auprès de 584 enfants autistes (questionnaires remplis par les aidants principaux) examine l'association entre l'activité physique et les compétences sociales, ainsi que le rôle médiateur de la satisfaction de...

Autisme / TSASource tier 1

Effets conjoints de l'exposition à plusieurs métaux sur le trouble du spectre de l'autisme : associations, gènes associés et voies biologiquesJoint effects of multi-metal exposure on Autism Spectrum Disorder: Associations, related genes, and biological pathways.

Autisme / TSAGroupe témoinEnfanceÉtude transversaleÉtude cas-témoins
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude cas-témoins a examiné les associations entre l'exposition à plusieurs métaux et le trouble du spectre de l'autisme (TSA) chez 214 enfants âgés de 3 à 8 ans (112 cas TSA, 102 témoins). Les concentrations plasmatiques de 15 métaux ont été mesurées par spectrométrie de masse à plasma inductif (ICP-MS). Des régressions logistiques et des modèles spli...

Technologie d’assistanceSource tier 1

Résultats fonctionnels et obstacles des dispositifs d'assistance pour les enfants atteints de paralysie cérébrale : une étude transversale dans les contextes de réadaptation au RwandaFunctional outcomes and barriers of assistive devices for children with cerebral palsy: a cross-sectional study in Rwandan rehabilitation contexts.

Parents et aidantsAttentionAutonomie dans la vie quotidienneMotricité globaleMotricité fine
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale menée dans deux centres de réadaptation au Rwanda (hôpital orthopédique Gatagara et centre de réadaptation Gahini) a évalué l'utilisation, les bénéfices perçus et les défis liés aux dispositifs d'assistance chez 50 enfants atteints de paralysie cérébrale (PC), via un questionnaire sociodémographique et l'évaluation rapide de la techn...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Revisiter le trouble d'apprentissage non verbal (NVLD) : critères classiques, écart verbal-non verbal et vulnérabilités non verbales multidomaines.Revisiting nonverbal learning disability (NVLD): Classical criteria, verbal-nonverbal discrepancy, and multidomain nonverbal vulnerabilities.

Troubles des apprentissagesPopulation généraleAttentionFonctions exécutivesMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective a analysé 366 enfants référés pour difficultés d'apprentissage et neurodéveloppementales afin de tester des critères opérationnels du trouble d'apprentissage non verbal (NVLD). Le NVLD a été défini par un écart significatif entre l'indice verbal et les indices visuospatial et de raisonnement fluide du WISC-V, associé à au moins deux...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Dysfonctionnement neurologique mineur chez les enfants atteints de trouble du développement de la coordinationMinor neurological dysfunction in children with developmental coordination disorder.

TDC / trouble développemental de la coordinationGroupe témoinCoordinationÉquilibre et postureMotricité fine
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective cas-témoins a examiné la prévalence et les types de dysfonctionnement neurologique mineur (MND) chez 88 enfants (âge moyen 7 ans 7 mois) ayant un diagnostic clinique de trouble du développement de la coordination (TDC). La prévalence du MND était de 97 % (MND simple : 36 %, MND complexe : 61 %), et les dysfonctionnements dans les do...

Autisme / TSASource tier 1

Fonction glymphatique réduite dans l'autisme révélée par l'indice d'analyse du tenseur de diffusion le long de l'espace périvasculaireReduced glymphatic function in autism revealed by the diffusion tensor analysis along the perivascular space index.

Autisme / TSAGroupe témoinDépressionAdulteAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la fonction glymphatique chez des personnes autistes et neurotypiques en utilisant l'indice ALPS (analyse du tenseur de diffusion le long de l'espace périvasculaire) à partir de données IRM de cinq cohortes du projet ABIDE. L'échantillon final comprenait 250 participants (128 avec TSA, 122 neurotypiques). Les résultats montrent un effet...

ÉpilepsieSource tier 1

Les crises d'épilepsie sont associées au syndrome de désengagement cognitif, à l'incoordination et à un QI faible dans des échantillons d'enfants avec TDAH et autisme.Seizures are associated with cognitive disengagement syndrome, incoordination, and low IQ in child ADHD and autism samples.

Autisme / TSATDAHPopulation généraleAttentionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale compare des enfants avec et sans crises d'épilepsie dans un large échantillon clinique d'enfants (4-17 ans) avec autisme et/ou TDAH (n=2212), dont un sous-échantillon avec données neuropsychologiques et scolaires (n=820). Les mères ont rempli la Pediatric Behavior Scale. La prévalence des crises avec chute et perte de conscience étai...

Cognition globaleSource tier 1

Emploi maternel et capacités cognitives des enfants dans une société inégalitaire entre les sexesMaternal Employment and Children's Cognitive Ability in a Gender-Inegalitarian Society.

Population généraleCognition globaleEnfanceFamilleCulture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'association entre l'emploi maternel et les performances cognitives des enfants au Japon, un pays caractérisé par une forte inégalité de genre. Les résultats indiquent que l'emploi maternel à temps plein régulier est négativement associé aux performances cognitives des enfants, mais uniquement lorsque la mère a un niveau d'éducation infé...

TDAHSource tier 1

Symptômes du syndrome de désengagement cognitif chez les jeunes diagnostiqués avec un TDAH, des troubles de l'humeur et des présentations comorbides.Symptoms of cognitive disengagement syndrome in youth diagnosed with ADHD, mood disorders, and comorbid presentations.

TDAHPopulation généraleAttentionDépressionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Le syndrome de désengagement cognitif (CDS) se caractérise par des symptômes tels que la rêverie, un ralentissement comportemental et une confusion mentale, mais reste peu étudié en dehors des populations avec TDAH. Cette étude a examiné les prédicteurs des symptômes de CDS rapportés par les aidants dans un échantillon diversifié sur le plan racial et socioé...

InhibitionSource tier 1

Évaluation préliminaire d'une tâche de délai de collation adaptée pour mesurer l'inhibition chez les jeunes enfants atteints du syndrome de DownPreliminary evaluation of an adapted snack delay task for measuring inhibition in young children with Down syndrome.

InhibitionFonctions exécutivesPetite enfanceEnfanceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la faisabilité, la sensibilité développementale et la fiabilité test-retest d'une version adaptée de la tâche Snack Delay pour mesurer le contrôle inhibiteur chez 118 enfants atteints du syndrome de Down âgés de 2 à 7 ans. La tâche s'est révélée réalisable pour 89 % des participants et a capturé une variabilité significative de l'inhibitio...

AttentionSource tier 1

Fréquente altération cognitive précoce dans la sclérose en plaques pédiatrique et la MOGADFrequent early cognitive impairment in both pediatric MS and MOGAD.

Groupe témoinAttentionMémoireVitesse de traitementFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué les troubles cognitifs précoces chez des enfants atteints de sclérose en plaques (SEP) pédiatrique et de maladie associée aux anticorps anti-glycoprotéine de la myéline des oligodendrocytes (MOGAD), dans les deux ans suivant le début de la maladie. Soixante-sept enfants ont été inclus (36 SEP, 31 MOGAD). Malgré un QI global...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Perception du mouvement et mouvements oculaires prédisent la préparation à la lecture : données chez des pré-lecteurs dans une tâche de jeu vidéo d'actionMotion perception and eye movements predict reading readiness: Evidence from pre-readers in an action video game task.

Lecture / dyslexiePopulation généraleAttentionVitesse de traitementTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la perception du mouvement et le contrôle des mouvements oculaires chez 34 enfants pré-lecteurs âgés de 4 à 6 ans, en lien avec la préparation à la lecture. Les enfants ont joué au jeu vidéo d'action Fruit Ninja (FN) et ont réalisé une tâche de dénomination rapide (RAN). Les scores FN et RAN étaient significativement corrélés (r = 0,54, p...

TDAHSource tier 1

Épidémiologie mondiale, régionale et nationale du trouble déficit de l'attention avec hyperactivité chez l'enfant de 1990 à 2021, avec projections jusqu'en 2051Global, Regional, and National Epidemiology of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Children From 1990 to 2021, with Projections to 2051.

TDAHEnfanceÉtude transversaleRésumé uniquementLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale analyse les tendances mondiales de l'incidence, de la prévalence et des années de vie ajustées sur l'incapacité (DALY) du trouble déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants âgés de 14 ans et moins, à partir des données du Global Burden of Diseases (GBD) de 1990 à 2021 dans 204 pays. En 2021, 4 111 621 enfants p...

TDAHSource tier 1

Utilisation de médicaments, déterminants sociaux de la santé et trajectoires latentes des résultats fonctionnels chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéMedication use, social determinants of health, and latent trajectories of functional outcomes in children with attention-deficit/hyperactivity disorder.

TDAHPopulation généraleFonctionnement adaptatifQualité de vieEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte longitudinale observationnelle, basée sur les données de l'étude ABCD, a suivi pendant cinq ans des enfants âgés de 9 à 10 ans au départ, présentant un TDAH. L'objectif était d'examiner les associations entre les schémas d'utilisation des médicaments du TDAH, les déterminants sociaux de la santé (SDOH) et les trajectoires de résultats...

DépressionSource tier 1

Relations développementales entre le trouble oppositionnel avec provocation et la dépression dans l'enfance : une perspective au niveau des symptômesDevelopmental Relations Between Oppositional Defiant Disorder and Depression in Childhood: A Symptom Level Perspective.

Population généraleRégulation émotionnelleRégulation comportementaleDépressionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale explore la comorbidité entre le trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et la dépression chez des enfants chinois âgés de 7 à 12 ans (N=418), en utilisant des réseaux de symptômes transversaux et longitudinaux. Les résultats montrent que les symptômes interpersonnels de la dépression sont associés aux symptômes comportementaux...