Corpus complet

Articles

448 articles, page 14 sur 23, triés par date de publication.

Filtres actifs
Mesures auto-rapportées×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA211TDAH91Troubles des apprentissages14Trouble du développement intellectuel13Condition génétique ou syndromique11Lecture / dyslexie8TDC / trouble développemental de la coordination8Trouble développemental du langage8Autre TND spécifié3Mathématiques / dyscalculie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale180Parents et aidants103Groupe témoin41Professionnels39Neurodiversité19Enseignants7Fratrie5Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques61
Régulation émotionnelle97Attention89Cognition sociale69Interactions sociales65Fonctions exécutives60Qualité de vie50Régulation comportementale34Cognition globale33Mémoire de travail30Traitement sensoriel27Langage expressif26Sommeil26Fonctionnement adaptatif24Inhibition24Participation sociale23Mémoire22Langage réceptif21Compréhension des émotions19Communication non verbale17Flexibilité mentale17Autonomie dans la vie quotidienne14Motricité globale14Comportements-défis13Impulsivité13Relations interpersonnelles13Vitesse de traitement12Coordination11Théorie de l’esprit10Contrôle de la tâche9Motivation et récompense9Motricité fine9Lecture8Raisonnement8Pragmatique et communication sociale7Métacognition6Planification6Organisation5Orthographe et expression écrite5Fatigue4Mathématiques4Audition3Équilibre et posture3Graphomotricité3Jeux, loisirs et temps libre3Autonomie personnelle2Communication alternative et améliorée2Douleur2Intéroception2Olfaction2Parole et phonologie2Régulation émotionnelle exécutive2Stratégies d’apprentissage2Vision2Autodétermination1Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Initiation1Proprioception1Rythmes circadiens1Toucher1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale23
Anxiété92Dépression76Psychotraumatisme14Trouble d’anxiété sociale9Idées ou comportements suicidaires9Troubles psychotiques7Addictions6Oralité alimentaire5Insomnie5Santé digestive4Sélectivité alimentaire4Schizophrénie3Trouble anxieux généralisé3Troubles du comportement et des conduites3Épilepsie2Trouble obsessionnel compulsif2Trouble des conduites alimentaires2Trouble bipolaire2Trouble de la personnalité borderline2Trouble respiratoire du sommeil2Céphalées et migraines1Poids et santé métabolique1Santé bucco-dentaire1
Population et étape de vie22
Adulte191Enfance177Adolescence142Petite enfance56Jeune adulte37Plusieurs étapes de vie26Femmes et filles19Vieillissement17Camouflage et stratégies de compensation9Différences liées au sexe ou au genre9Masquage8Hommes et garçons7Nourrisson7Minorités de genre5Diagnostic tardif4Période prénatale et périnatale3Assimilation1Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Compensation1Ménopause et transition ménopausique1
Contextes de vie et facteurs environnementaux36
Famille160École76Culture54Hôpital37Domicile et vie quotidienne30Stigmatisation28Emploi24Environnement numérique21Soins primaires17Soutien aux aidants17Soins ambulatoires15Inclusion scolaire13Accessibilité11Discrimination10Télésanté10Études supérieures9Inégalités ethnoculturelles9Institution ou hébergement collectif9Langue de l’évaluation9Précarité socio-économique9Environnement physique8Traduction ou adaptation d’un outil8Adaptation culturelle7Droits et politiques publiques7Inclusion professionnelle7Formation professionnelle4Secteur médico-social4Plurilinguisme4Recours à l’interprétariat3Guidance parentale3Validité transculturelle3Éducation spécialisée2Représentations et croyances2Comparaison interculturelle1Maintien dans l’emploi1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement45
Instrument d’évaluation164Évaluation diagnostique82Repérage et dépistage52Intervention comportementale36Évaluation fonctionnelle35Formation des professionnels27Programme parental26Psychoéducation18Soutien aux aidants18Intervention familiale16Prévention15Intervention précoce14Organisation des services13Intervention pharmacologique13Intervention à distance13Psychothérapie12Sensibilisation11Technologie d’assistance10Remédiation cognitive7Application ou outil numérique6Intelligence artificielle6Orthophonie6Coordination du parcours5Thérapie cognitive et comportementale5Ergothérapie4Évaluation écologique4Psychostimulant4Aménagement professionnel3Diagnostic différentiel3Entraînement aux habiletés sociales3Méthylphénidate3Nutrition ou supplémentation3Réalité virtuelle ou augmentée3Aménagement scolaire2Communication alternative et améliorée2Dispositif médical2Kinésithérapie2Mélatonine2Analyse appliquée du comportement1Accessibilité universelle1Antidépresseur1Intervention éducative spécialisée1Modèle de Denver précoce1Médecines complémentaires1Psychomotricité1
Type et statut de la publication18
Étude transversale297Résumé uniquement277Publié avec évaluation par les pairs131Cohorte longitudinale70Étude qualitative62Accès ouvert38Texte intégral disponible23Validation d’instrument21Essai contrôlé randomisé17Méthodes mixtes16Étude interventionnelle non randomisée11Étude cas-témoins6Étude de cas ou série de cas4Protocole3Revue systématique3Accès restreint2Étude de performance diagnostique2Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées9
Mesures auto-rapportées448Généralisation limitée357Petit échantillon207Absence de groupe contrôle71Biais de sélection possible51Limites non déterminées50Durée de suivi courte47Facteurs de confusion possibles24Attrition importante3
Fiabilité source
Source tier 1448
Résumé
Avec résumé448
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Population généraleSource tier 1

Intelligence émotionnelle et perception de soi des adolescents dans le contexte de l'utilisation des réseaux sociauxAdolescents' Emotional Intelligence and Self-Perception in the Context of Social Media Use.

Population généraleRégulation émotionnelleCognition socialeAdolescenceEnvironnement numérique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les relations entre l'intelligence émotionnelle perçue (IE), l'estime de soi, le concept de soi et l'utilisation des réseaux sociaux dans un échantillon de 173 adolescents argentins (âge moyen 16,6 ans). À l'aide du TMMS pour évaluer trois dimensions de l'IE (attention, clarté et réparation de l'humeur) ainsi que du Self-Perception Prof...

Hors périmètreSource tier 1

Effets des pairs sur la sécurité et la productivité dans un environnement de travail simulé : test d'utilisabilité et de validité écologique d'une simulation virtuelle non immersive auprès d'étudiants universitaires — étude qualitative transversalePeer Effects on Safety and Productivity in a Simulated Workplace Through Usability and Ecological Validity Testing of a Nonimmersive Virtual Simulation With University Students: Cross-Sectional Qualitative Study.

Population généraleJeune adulteEmploiÉvaluation écologiqueÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative transversale a évalué l'utilisabilité et la validité écologique d'une simulation virtuelle non immersive conçue pour modéliser les effets des pairs sur les comportements de sécurité et de productivité au travail. Réalisée en deux phases itératives (alpha et bêta) auprès d'étudiants universitaires âgés de 18 à 30 ans (n=12 par phase),...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Le retard de langage oral chez le tout-petit prédit les résultats langagiers à l'âge scolaire dans la dyslexie : données d'une étude rétrospective par questionnaire parental.Spoken language delay in toddlerhood predicts late childhood language outcomes in dyslexia: evidence from retrospective parent-report.

Lecture / dyslexieGroupe témoinMémoire de travailLangage expressifLecture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective a examiné l'impact d'un retard précoce de langage expressif sur les compétences langagières et de lecture ultérieures chez 63 enfants dyslexiques âgés de 8 à 12 ans. Les enfants ayant présenté un retard de production de phrases de deux mots (au-delà de 24 mois) ont été comparés à ceux sans ce retard. Les résultats montrent des perfo...

Autisme / TSASource tier 1

« C'est mon frère » : Perceptions de l'implication future chez les frères et sœurs adolescents latinos et non latinos de personnes autistes."That's my brother": Perceptions of future involvement among Latino and non-Latino youth siblings of autistic individuals.

Autisme / TSAFratrieCognition socialeInteractions socialesAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les frères et sœurs adolescents non autistes de personnes autistes perçoivent leur futur rôle de soutien, en comparant des familles latinos et non latinos. Des entretiens semi-structurés ont été menés auprès de 21 adolescents (12 latinos, 9 non latinos) issus de familles comptant au moins un enfant autiste. L'analyse t...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Développement du Questionnaire bilingue d'histoire de lecture pour adultes (Bi-ARHQ) : validation initiale, propriétés psychométriques et structure factorielle dans un contexte chinois-anglais.Developing the Bilingual Adult Reading History Questionnaire (Bi-ARHQ): Initial Validation, Psychometric Properties, and Factor Structure in a Chinese-English Context.

Lecture / dyslexiePopulation généraleLectureOrthographe et expression écriteAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente le développement et la validation du Bilingual Adult Reading History Questionnaire (Bi-ARHQ), un questionnaire auto-rapporté conçu pour évaluer les difficultés de lecture et d'écriture chez les adultes bilingues, en tenant compte de leurs expériences en première langue (L1) et en seconde langue (L2). L'outil a été administré à 593 adulte...

Autisme / TSASource tier 1

Sens de la cohérence et relation avec les traits autistiques chez les adultes autistesSense of Coherence and the Relation to Autistic Traits in Autistic Adults.

Autisme / TSAQualité de vieAdulteÉtude transversaleRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude suédoise explore les liens entre les traits autistiques, le sens de la cohérence (capacité à percevoir son environnement comme compréhensible, gérable et significatif) et la qualité de vie chez 81 adultes autistes. Les résultats montrent que le sens de la cohérence prédit la qualité de vie, et que des traits autistiques plus marqués sont associés...

Population généraleSource tier 1

Oligoéléments et cognition dans la population générale : l'étude HUNTTrace Elements and Cognition in the General Population: the HUNT Study.

Population généraleAttentionMémoire de travailVitesse de traitementMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte norvégienne (HUNT3) a examiné l'association entre les concentrations sanguines de huit oligoéléments (sélénium, mercure, cadmium, arsenic, plomb, manganèse, cuivre, zinc) et les performances cognitives évaluées environ six ans plus tard chez 252 adultes âgés de 50 à 65 ans. Les performances cognitives (vitesse de traitement, vitesse mo...

Population généraleSource tier 1

Indirect mais durable : relier l'utilisation de l'agression indirecte pendant l'enfance à l'adaptation future en tenant compte des problèmes de conduite.Indirect But Lasting: Linking Indirect Aggression Use Over Childhood to Future Adjustment While Considering Conduct Problems.

Population généraleRégulation comportementaleAnxiétéDépressionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine si une trajectoire élevée d'agression indirecte (AI) de l'âge de 8 à 13 ans est associée à des issues négatives à 17 ans, en contrôlant les problèmes de conduite et d'autres variables confusionnelles. L'échantillon comprend 744 enfants (46,8 % de filles), dont 434 avec des problèmes de conduite, recrutés dans huit commission...

Intervention comportementaleSource tier 1

Meilleures conversations : formation des partenaires de communication pour l'aphasie progressive et non progressive : que pouvons-nous apprendre des groupes de conversation intensifs ?Better Conversations Communication Partner Training for Progressive and Non-Progressive Aphasia: What Can We Learn From Intensive Conversation Groups?

AdulteIntervention comportementalePsychoéducationÉtude qualitativeRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Ce projet d'amélioration des services a exploré l'acceptabilité et les résultats d'un groupe de conversation intensif basé sur la formation des partenaires de communication (CPT) pour des dyades familiales, incluant des personnes avec une aphasie non progressive et une aphasie progressive primaire (APP). Quatre dyades (aphasie non progressive) et cinq dyades...

Autisme / TSASource tier 1

Dévoiler la paternité : une analyse phénoménologique interprétative explorant les expériences de santé mentale des pères d'enfants autistesUnmasking Fatherhood: An Interpretative Phenomenological Analysis Exploring Mental Health Experiences Among Fathers of Autistic Children.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleAnxiétéAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative, guidée par l'analyse phénoménologique interprétative, explore comment 17 pères à Singapour (âgés de 31 à 55 ans) d'enfants autistes de moins de 18 ans vivent, interprètent et gèrent les exigences émotionnelles et de santé mentale liées à l'éducation d'un enfant autiste. Les pères, issus de divers groupes ethniques, ont participé à de...

Programme parentalSource tier 1

Effet d'une formation parentale en ligne avec ou sans soutien par coaching sur le bien-être des familles d'enfants avec neurohandicaps : un essai contrôlé randomiséThe Effect of Online Parent Training With and Without Coaching Support on the Well-Being of Families of Children With Neurodisabilities: A Randomized Controlled Trial.

Parents et aidantsQualité de vieEnfanceFamilleProgramme parental
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé a évalué l'impact d'un programme parental en ligne, avec ou sans coaching, sur le bien-être familial d'enfants présentant des neurohandicaps. 454 familles ont été randomisées en trois groupes : programme autoguidé, programme avec coaching, et groupe contrôle. Le bien-être familial a été mesuré par le SCORE-15 à l'inclusion, à 5 e...

VieillissementSource tier 1

Charge anticholinergique et fonction cognitive, symptômes dépressifs et performance fonctionnelle chez les personnes atteintes de troubles neurocognitifs : données de vie réelleAnticholinergic Burden and Cognitive Function, Depressive Symptoms, and Functional Performance in Individuals With Neurocognitive Disorders: Real-World Evidence.

Population généraleAttentionMémoireMémoire de travailFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle en vie réelle a examiné les associations entre la charge anticholinergique (ACB) et les symptômes dépressifs, la cognition et la performance fonctionnelle chez des patients d'une clinique de psychiatrie de la personne âgée. L'échantillon comprenait 742 personnes réparties en quatre groupes : sans trouble cognitif (n=301), trouble...

Population généraleSource tier 1

Équité en santé et acceptation publique des grands modèles de langage dans les soins de santé en Chine : une enquête nationale en population générale.Health equity and public acceptance of large language models in healthcare in China: A national population-based survey.

Population généraleAdulteÉtude transversalePublié avec évaluation par les pairsAccès ouvert
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale nationale, menée en Chine auprès de 35 861 adultes, évalue l'acceptation publique des grands modèles de langage (LLM) dans les soins de santé. L'acceptation moyenne pondérée est de 64,3/100, mais elle est plus faible chez les personnes âgées, celles ayant des maladies chroniques, et celles ayant moins de ressources sociales et numéri...

Autisme / TSASource tier 1

Spécificités du comportement auditif chez les enfants atteints de trouble du spectre de l'autismeSpecificities of auditory behavior in children with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielAuditionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné le comportement auditif chez 30 enfants atteints de TSA (21 filles, 9 garçons) en lien avec la sévérité de l'autisme, l'âge, le début du traitement et les antécédents d'otites. Le comportement auditif a été évalué avec le Questionnaire sur le Comportement Auditif pour les Enfants avec TSA (QAB-ASD) et la sévérité avec l'Échelle d'Évalua...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Perceptions des jeunes atteints de TDC concernant leur participation occupationnelle à la maison, à l'école, dans la communauté et au travailPerceptions of Youth With DCD Regarding Their Occupational Participation in Home, School, Community, and Workplace.

TDC / trouble développemental de la coordinationParticipation socialeAutonomie dans la vie quotidienneAdolescenceJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative descriptive explore les perceptions de 16 jeunes (12-20 ans) présentant un trouble développemental de la coordination (TDC) sur leur participation occupationnelle à la maison, à l'école, dans la communauté et au travail. Les participants ont complété le Youth, Young-adult Participation and Environment Measure (Y-PEM), suivi d'entretie...

Autisme / TSASource tier 1

Faisabilité et efficacité du programme de formation des compétences des aidants de l'OMS en Corée du Sud : adaptation à un modèle de coaching en ligne basé sur la vidéoFeasibility and Effectiveness of the WHO Caregiver Skills Training Program in South Korea: Adaptation to an Online Video-Based Coaching Model.

Autisme / TSAParents et aidantsFonctionnement adaptatifQualité de vieEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote a évalué la faisabilité et l'efficacité préliminaire du programme de formation des compétences des aidants de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) en Corée du Sud, y compris son adaptation à un modèle de diffusion en ligne. Cinquante dyades aidant-enfant ont participé entre 2018 et 2020, puis le programme est passé en ligne pendant la...

Autisme / TSASource tier 1

Points de vue du personnel de Project SEARCH sur l'utilisation de la réalité virtuelle pour soutenir les conversations en milieu professionnel : un rapport succinct.Project SEARCH Staff Perspectives on Using Virtual Reality to Support Workplace Conversations: A Brief Report.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelProfessionnelsPragmatique et communication socialeCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'intérêt du personnel de Project SEARCH (N=234) pour l'utilisation de la réalité virtuelle afin de soutenir l'emploi durable des jeunes en transition avec des déficiences intellectuelles et développementales (DID). La majorité des répondants indiquent que plus de 75% des jeunes servis ont obtenu un emploi avec un faible taux de perte d'e...

Autisme / TSASource tier 1

"Je prends le meilleur des deux mondes" : mères transfronterizas d'enfants autistes en tant que nepantleras dans une zone frontalière rurale entre les États-Unis et le Mexique"Agarro Lo Mejor de Dos Mundos": Transfronteriza Mothers of Autistic Children as Nepantleras in a Rural U.S./Mexico Border.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceAdulteFemmes et filles
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences de 13 mères transfronterizas (vivant à la frontière) d'enfants autistes dans une région rurale de la frontière USA/Mexique. Les mères font face à des oppressions systémiques liées à la géographie, la langue, la culture et le statut d'immigration. L'analyse, guidée par les cadres des cinq faces de l'oppression e...

Autisme / TSASource tier 1

L'interaction sociale quotidienne médiatise la relation entre la théorie de l'esprit des enfants autistes et le stress parental.Everyday Social Interaction Mediates the Relation Between Autistic Children's Theory of Mind and Parental Stress.

Autisme / TSAParents et aidantsThéorie de l’espritCognition socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné le rôle médiateur des difficultés d'interaction sociale quotidienne dans la relation entre la théorie de l'esprit (ToM) des enfants autistes et le stress parental. Quatre-vingt-onze dyades parent-enfant ont participé. Les résultats montrent que les difficultés d'interaction sociale médiatisent partiellement la relation entr...

Autisme / TSASource tier 1

Tout le monde a une constitution corporelle différente : une analyse phénoménologique interprétative des expériences d'interaction sociale et des soutiens connexes chez des étudiants autistes chinois dans l'enseignement supérieur"Everyone Has a Different Body Constitution": An Interpretative Phenomenological Analysis of the Experiences of Social Interaction and Related Supports in Chinese Autistic Postsecondary Students.

Autisme / TSANeurodiversitéInteractions socialesCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'interaction sociale et les soutiens perçus chez huit étudiants autistes chinois inscrits dans une université ou un collège à Hong Kong. Les entretiens en cantonais ont été analysés selon une approche phénoménologique interprétative, révélant quatre thèmes principaux : (1) les tentatives de socialisation souve...