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329 articles, page 17 sur 17, triés par date de publication.

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Instrument d’évaluation×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales15
Autisme / TSA174TDAH70Condition génétique ou syndromique27Trouble du développement intellectuel19Trouble développemental du langage13TND non spécifié11Troubles des apprentissages8TDC / trouble développemental de la coordination7Lecture / dyslexie6Autre TND spécifié4Tics / syndrome de Gilles de la Tourette3TND associé à une exposition prénatale2Trouble de la fluence / bégaiement1Troubles de la communication1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale51Groupe témoin43Parents et aidants20Neurodiversité13Professionnels9Fratrie2Enseignants1Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques56
Attention76Fonctions exécutives66Cognition sociale55Interactions sociales38Cognition globale34Motricité globale32Mémoire de travail31Langage réceptif30Langage expressif26Traitement sensoriel25Mémoire22Régulation émotionnelle22Inhibition21Flexibilité mentale20Vitesse de traitement19Coordination18Fonctionnement adaptatif15Impulsivité13Pragmatique et communication sociale13Régulation comportementale13Motricité fine12Sommeil11Communication non verbale10Planification10Raisonnement10Lecture9Qualité de vie9Comportements-défis8Compréhension des émotions7Équilibre et posture6Métacognition6Théorie de l’esprit6Autonomie dans la vie quotidienne5Mathématiques5Fatigue4Parole et phonologie4Relations interpersonnelles4Audition3Graphomotricité3Initiation3Organisation3Orthographe et expression écrite3Participation sociale3Stratégies d’apprentissage3Contrôle de la tâche2Praxies buccales et oro-faciales2Vision2Autonomie personnelle1Douleur1Jeux, loisirs et temps libre1Motivation et récompense1Olfaction1Régulation émotionnelle exécutive1Rythmes circadiens1Tonus1Toucher1
Conditions associées et santé globale25
Anxiété26Dépression17Épilepsie13Oralité alimentaire4Trouble obsessionnel compulsif4Trouble des conduites alimentaires4Insomnie4Troubles du comportement et des conduites4Trouble d’anxiété sociale3Sélectivité alimentaire3Addictions2Idées ou comportements suicidaires2Handicap moteur2Troubles psychotiques2Santé digestive2Trouble bipolaire2Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Déficience auditive1Déficience visuelle1Poids et santé métabolique1Psychotraumatisme1Schizophrénie1Trouble anxieux généralisé1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie20
Enfance157Adolescence91Petite enfance69Adulte67Jeune adulte27Plusieurs étapes de vie24Nourrisson15Différences liées au sexe ou au genre11Femmes et filles8Période prénatale et périnatale8Vieillissement8Diagnostic tardif6Camouflage et stratégies de compensation5Masquage4Compensation3Hommes et garçons3Assimilation2Besoin de soutien élevé1Personnes peu ou non verbales1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux31
Famille54École46Culture41Hôpital40Domicile et vie quotidienne19Environnement numérique17Adaptation culturelle15Langue de l’évaluation14Accessibilité13Soins primaires12Soins ambulatoires10Plurilinguisme9Traduction ou adaptation d’un outil8Droits et politiques publiques6Validité transculturelle6Télésanté5Emploi3Études supérieures3Environnement physique3Inclusion scolaire3Inégalités ethnoculturelles3Institution ou hébergement collectif3Précarité socio-économique3Soutien aux aidants2Comparaison interculturelle1Discrimination1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Secteur médico-social1Crèche et petite enfance1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement28
Instrument d’évaluation329Évaluation diagnostique176Repérage et dépistage72Évaluation fonctionnelle30Évaluation écologique12Intelligence artificielle8Intervention pharmacologique7Diagnostic différentiel6Intervention comportementale5Intervention à distance5Application ou outil numérique4Formation des professionnels4Remédiation cognitive4Technologie d’assistance4Nutrition ou supplémentation3Sensibilisation3Intervention précoce2Orthophonie2Analyse appliquée du comportement1Aménagement professionnel1Communication alternative et améliorée1Ergothérapie1Modèle de Denver précoce1Entraînement aux habiletés sociales1Méthylphénidate1Organisation des services1Psychostimulant1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication21
Publié avec évaluation par les pairs163Étude transversale155Validation d’instrument68Cohorte longitudinale34Étude de performance diagnostique28Revue systématique23Étude cas-témoins22Accès ouvert13Éditorial ou opinion9Étude de cas ou série de cas8Texte intégral disponible8Étude qualitative7Étude interventionnelle non randomisée6Méthodes mixtes6Essai contrôlé randomisé5Méta-analyse5Protocole5Prépublication4Publication corrigée2Résumé uniquement2Consensus ou recommandation1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées203Généralisation limitée102Petit échantillon77Mesures auto-rapportées24Absence de groupe contrôle16Facteurs de confusion possibles8Biais de sélection possible6Durée de suivi courte4Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 1329
Résumé
Avec résumé329
Preuve
Modéré200Élevé53Faible34Revue29Preprint13
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Gêne du regard : associations avec les traits autistiques, l'alexithymie, la reconnaissance des visages et la reconnaissance des émotionsEye gaze discomfort: Associations with autistic traits, alexithymia, face recognition, and emotion recognition.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesAdulte
ModéréNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en ligne examine le rôle médiateur de l'inconfort lié au contact visuel dans la relation entre les traits autistiques et la reconnaissance des émotions, tout en contrôlant l'alexithymie, la prosopagnosie, la perception sensorielle générale et le genre. Les résultats montrent que l'inconfort du regard est prédit par les niveaux de traits autistiqu...

TND non spécifiéSource tier 1

Revisiter le KANET dans le contexte de la connectomique fœtale : définir les fenêtres gestationnelles optimales pour le dépistage neurodéveloppemental.Revisiting KANET in the context of fetal connectomics: defining optimal gestational windows for neurodevelopmental screening.

TND non spécifiéMotricité globaleMotricité fineCoordinationCommunication non verbale
RevueNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article propose le cadre conceptuel KANET-Con (matrice KANET-connectome) reliant les comportements fœtaux observés par échographie 4D à la maturation des réseaux neuronaux. Une revue narrative de 42 études a identifié la fenêtre gestationnelle de 24 à 32 semaines comme optimale pour le dépistage neurocomportemental par le score KANET. Les comportements (...

Autisme / TSASource tier 1

Prédicteurs des compétences mathématiques précoces dans l'autisme : une étude des facteurs cognitifs et linguistiquesWhat Predicts Early Math in Autism? A Study of Cognitive and Linguistic Factors.

Autisme / TSAMathématiquesLangage réceptifRaisonnementPetite enfance
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les capacités mathématiques précoces chez 42 enfants autistes âgés de 4 à 7 ans sans déficience intellectuelle, en lien avec la sévérité de l'autisme, l'intelligence non verbale et les compétences linguistiques (vocabulaire réceptif et grammaire). Les résultats montrent une prévalence plus élevée de difficultés mathématiques par rapport a...

Autisme / TSASource tier 1

Opérationnalisation des Core Sets de la CIF pour l'autisme et le TDAH : une étude de faisabilité à méthodes multiplesOperationalizing the ICF Core Sets for Autism and ADHD: A Multiple-Methods Feasibility Study.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsProfessionnelsPopulation générale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité à méthodes multiples décrit le développement itératif d'une plateforme en ligne (CoreSets) opérationnalisant les Core Sets de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF) pour l'autisme et le TDAH. 678 évaluations ont été collectées auprès de personnes diagnostiquées, de proches, de la popula...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

Étude de validité concomitante des Échelles Mullen d'apprentissage précoce (MSEL) et de l'Inventaire de développement communicatif MacArthur-Bates (CDI) chez des nourrissons présentant une probabilité élevée ou un diagnostic d'autismeA Concurrent Validity Study of the Mullen Scales of Early Learning (MSEL) and the MacArthur-Bates Communicative Developmental Inventory (CDI) in Infants with an Elevated Likelihood or Diagnosis of Autism.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifNourrissonRepérage et dépistage
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la validité concomitante entre les Échelles Mullen d'apprentissage précoce (MSEL) et l'Inventaire de développement communicatif MacArthur-Bates (CDI) chez 720 nourrissons de 14 mois, classés selon leur probabilité d'autisme (élevée vs typique) et leur diagnostic à 36 mois. Des corrélations modérées (r = 0,34-0,58) ont été observées entre...

Autisme / TSASource tier 1

Outils de recherche pour le comportement alimentaire chez les personnes atteintes de trouble du spectre de l'autisme (TSA)Research Tools for Eating Behavior in People with Autism Spectrum Disorder (ASD).

Autisme / TSAOralité alimentaireSélectivité alimentaireEnfanceAdolescence
RevueNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de littérature identifie les outils utilisés pour évaluer les comportements alimentaires chez les personnes avec TSA, en analysant leur distribution, taux de citation, propriétés psychométriques. Sur 37 études, le BAMBI (15 études) et le BPFAS (8 études) sont les plus fréquents, avec une bonne consistance interne (α=0,88 et 0,82 respectivement)....

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...